2.2.3 问卷调查法

本文随机抽取600名南京市六合区五年级小学生进行了问卷调查，回收了570份，有效回收率为95%，有效问卷560份，有效率为93.3%。（问卷调查时间：2014年2月－2014年4月）

2.2.4统计法

利用EXCEL等应用软件对调查法数据进行整理分析。

3研究结果与分析

3.1学生参与足球运动的分析

3.1.1小学生参与足球比赛以及训练的情况分析

从调查结果看，小学生对足球的参与程度较高占调查人数的71.4％，学生参与足球运动的动机很明确。调查发现学生不参与足球运动的原因主要是当前文化课任务重压力大，家长把学生的智力教育放在首位，不愿意让学生踢球，怕影响文化课的成绩，这在一定程度上制约了学校足球运动的开展。（见表 1）

表 1 学生对足球运动的参与比赛与训练的调查表（n=560）

学生对足球的参与 参与 偶尔参与 不参与

学生分部

百分率 400

71.4% 100

17.9% 60

10.7%

3.1.2学生足球运动技术与有关知识了解情况分析

表2 自学技术 体育课上学习 教练指导

人数

比例 380

67.9% 110

19.6% 70

12.5%

    从调查中可以看出，有一半以上的学生足球技术都是自学的，在足球运动中技术动作不规范。

3.2足球教师师资分析

3.2.1六合区小学教师学历与专业分析

从表 3 中可以看出，被调查学校的体育教师的学历结构基本达到要求。体育师范院校毕业的本科生占 80％，专科生占10％，具有足球专业经历掌握一定的足球技巧的教师30％。从数据上看，目前教师的学历结构基本达到国家相关文件的规定。调查显示，学历基本达到教育部门规定，学校拥有足球专业的教师也基本达到要求。足球作为世界第一大运动，它有自己的一套完整的技战术理论知识。小学生生理、心理特点使他们具有较强的模仿能力，这就要求教师需具备很强的专业知识，教师在示范动作时准确到位，讲解技战术术语专业，这样才能使学生在学习和训练时明白领和难点。若教师没有经过专业培训学习，在组织学生上课或者训练时肯定达不到专业要求。

表3六合区小学教师学历及专业统计表（n=35）

大专 本科 研究生源[自-优尔^`论/文'网·www.youerw.com

教师人数

比例 10

28.6% 18

51.4% 7

20%

表4  六合区小学教师专业统计表

足球专业 非足球专业

教师人数

比例 15

42.9% 20

57.1%

3.2.2六合区小学教师年龄分析

小学足球教师是足球运动开展的一个重要的因素，是选材和训练培养学生的决定者和控制者，是足球训练水平高低的指挥者，教师素质的高低对足球运动开展起主要的作用.全面了解六合区普通中小学足球教师队伍状况，对推动六合区足球运动十分重要。通过对六合区10所中小学体育教师的调查发现，体育教师的年龄适中，主要集中在 36- 45 岁，占调查人数的43.5％。足球运动强度大，对教师参与者的身体条件要求较高，如果不具备一定的速度、力量等因素会对教学训练任务会产生一定的影响。年龄适中的教师不仅在身体上，而且在接受新信息和新观念方面、事业心和敬业精神都有优势，能够进一步学习，提高的机会很大，从而能够更好地促进足球运动的发展