本文通过采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,逻辑分析法,通过对淮安市5所初级中学足球课教学现状的深入研究,探讨改革的对策,以巩固和提高学校体育足球课教学的质量,为淮安市的初级中学的足球课教学质量提出建设性意见。

2 研究对象与方法
2.1研究对象
    淮安市初级中学足球教学现状
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
    广泛阅读教育学、心理学、体育教学、学校体育学等方面的著作和书籍。通过中国知网查阅相关期刊文章,了解本领域的研究现状和前言动态,务实课题研究的理论基础,为论文的完成提供理论上的支持与有价值的参考。查阅有关足球教学论文30余篇,阅读《体育教学论学程》、《学校体育学》、《足球教学训练工作指南》、《足球教学设计>》、《体育科学词典》等著作。
2.2.2问卷调查法
   (1)问卷设计:根据文章研究的需要我设计了问卷1和问卷2,问卷1《淮安市初级中学足球教学现状的教师问卷》,该问卷根据教师的师资力量,授课情况,场地设施等设置问卷。问卷2《淮安所初级中学足球现状的学生问卷》,该问卷研究学生对足球运动的兴趣、态度以及上课的学习效果等。
(2)问卷的效度检验:调查问卷设计好后,为确保调查结果的有效性和可靠性,在正式调查前,对问卷进行可效度检验。通过多次和学院老师进行沟通,经专家评定,本调查问卷的效度能够满足本次研究的需要
(3)问卷的信度检验:本文采用再次测试信度的方法来估计问卷的可靠程度。为了获得可靠系数,在第一次发放问卷10天后,运用重测法,并对两次测试数据进行统计学相关系数分析,得出重测信度相关系数为0.88,这一结果达到社会测量学所要求的信度标准。
(4)问卷发放与回收率:
本文随机抽取了淮安市5所初级中学,分别为淮明中学(初中部)、淮海中学、清江中学、淮阴区开明中学,江苏省清河中学。于2014年01月至02月共发放教师问卷60张,回收60份,有效回收率100%。学生问卷共发放900份,每所中学发放180份问卷,回收问卷846张,回收率94%,其中有效问卷800份,有效回收率94.56%。
2.2.3访谈法
本文随机对淮安市5所初级中学部分体育组组长和体育教师进行相关访谈,了解学校体育教学的一些实际状况,对足球教学现状进行改革的探讨。
2.2.4数理统计法
对调查数据进行归纳和整理,运用计算机进行数据统计处理。
2.2.5逻辑分析法
对获得的信息资料进行逻辑加工,得出结论,提出合理建议。

3 研究结果与分析
3.1淮安市初级中学学生对于学习足球的态度分析
表1  淮安市初级中学学生对于学习足球的态度调查表(N=800)
类别         非常喜欢       喜欢      一般       不喜欢     讨厌      
人数            50          115        300        250        85
百分比(%)    6.2         14.4        37.5       31.3      10.6   
 学生的态度是力求认识某种事物或从事某种活动的倾向,是自觉学习的动力、是上好课的前提。好的学习态度则是推动学习活动的心理因素、它起着激起、调节、维持和停止行为的作用,良好的学习态度是掌握知识技能的前提条件。因此,学生的喜欢与不喜欢都决定这项运动的开展是否能顺利进行。通过调查结果我们可以看出学生喜欢足球的只有20.625%,而讨厌和不喜欢的学生占了41.875%,足球运动在初中学的学生中还是不那么受欢迎的,所以为以后的教学带来的困难。(见表1)
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