2.2.2问卷调查法:问卷调查法，向杭州市人民小学、拱宸桥小学、卖鱼桥小学、明德小学学生发放问卷,主要通过拟定相关问卷对小学体育器材资源开发与利用—结合武术项目开发进行调查。问卷中针对武术器材开发情况、武术器械与何种体育器材结合使用情况、具体体育器械与武术项目结合等问题发放的，针对学生发放的问卷200份，回收200份，回收率100%，有效样本数为192，有效率为96%。针对武术教师发放的调查问卷为10份，回收10份，有效率为100%。

         表1  问卷发放与回收情况统计表

组别 实发数(份) 回收数(份) 回收率(%) 有效样本数 有效样本率(%)

人民小学学生

拱宸桥小学学生

卖鱼桥小学学生

明德小学学生

武术教师 50

2.2.3 数理统据分析法：通过运用数理统计方法,对小学体育器材资源开发与利用—结合武术项目开发情况进行调研分析。

3 研究结果

3.1概念界定

3.1.1小学体育 

小学体育是基础教育的基础阶段,小学生正处在身体和心理的双重发育期,因此小学体育要面临着更多的任务,小学体育教育的好坏关系到学生身心的发展。学校体育作为学校教育的重要组成部分,在学生身心发展发挥着不可替代的作用,所以说体育教育是国民体育的基础,是发展我国体育的战略重点,对提高人全民族的素质,促进社会健康和谐发展,保障民族发展具有重要的意义。  

3.1.2资源开发 

资源开发是对现有的资源进行的持续发掘和对新资源的发现。而对于体育资源的发展主要是针对现有的体育资源进行的重新组合和利用，包括一些体育设施资源和体育教师等人力物力资源，校本资源、体育信息资源和校外资源，但资源的开发力度和程度会有所差异。来!自-优.尔,论:文+网www.youerw.com

3.1.3场地

体育场地是学校的标志性和功能性建筑,体育器材是体育教学不可缺少的手段之一。加快学校体育场地器材的建设和标准化研究对于推动学校体育工作、提高体育教育教学质量、开展阳光体育活动、增强学生体质有着重要的意义。当前学校体育教育中仍存在对体育教育不重视、教师职业倦怠现象严重以及场地、器材的管理混乱的现象,因此我们要不断注重学校体育教育建设,关怀体育教师,不断探索发掘学校体育场地与器材的循环利用途径。  

3.1.4器材 

器材是保证教学和使用能够正常进行的必要条件，好的体育器材能够让教学得心应手，但是目前我国中小学还普遍存在体育器材不足的状况，因此对于体育器材需要进行重新的组合利用，加大器材的使用率。同时根据学校的具体情况和特点在购买器材上应因地制宜，根据实际情况而定，当然也必须充分发挥器材的使用价值，不能将器材闲置。