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国外相关文献研究者通过知网等数字文库及网络资料，以关键词、主题查找等方式，对国外有关留守儿童文献的查找发现，并没有很多，甚至几乎是没有真正意义上关于留守儿童的研究。研究者经过分析，总结出以下2点原因：
（1）国外文献来源：国外文献来源主要是欧美发达国家。52609
（2）欧美发达国家相关政策及福利制度完善健全：在欧美发达国家，无论是关于流动人口的政策与社会福利制度，还是关于儿童权利的法律，都是相对完备健全的。例如欧美发达国家流动人口，在其迁移地也可以享有与当地人一样的社会福利待遇，教育及就业机会。
故，他们并没有突出的留守儿童，及因儿童留守产生的心理问题。
2、 国内相关文献
我国在留守儿童心理问题方面的研究，是经历了一个从无到有，从有到多的过程，这也是跟随我国留守儿童心理问题日渐突出成为一个关注热点而进展的一个过程。我国最早出现“留守儿童”这一概念，是在1994年作者一张在《留守儿童》一文中提出的，一张指出，“留守儿童”因为父母在海外，又上学，又打工，难以抚养下一代，不得不交给上一代——祖父母或外公外婆来照看。另外，作者一张还在文中指出，没有父母的爱，没有温暖充满亲情的生活的环境，留守儿童的心理会畸形发展，或变得孤独内向，事事淡漠，甚至乖戾失常。这样的孩子是很可能成为问题儿童的[ ]。国内学者通过研究，对留守儿童的定义给出了很多种不同的界定，例如，王艳波、吴新林（2003），段成荣、周福林（2005），等学者认为，父母双方中有一方，即单亲外出的孩子就是留守儿童。而王东宁（2002），罗国芬、佘凌（2004）等学者认为父母双方都外出才能归为留守儿童[ ]。此外，在年龄上，到底是在14岁以下，16岁还是18岁以下都有不同的定义。总之，国内关于留守儿童的定义并没有一个统一的定论，但即使不同的研究者在对留守儿童的定义上存在一些差异，都围绕着我国人口流动而遗留孩子在户籍源地的老家留守由他人代替父母抚养或自我抚养这个核心。
近年来，由于民工潮的爆发，留守儿童规模不断增大论文网，留守儿童也成为各界关注的焦点，国内关于留守儿童心理健康问题的研究也有很多。张帆、刘琴、赵勇、孙敏红、王宏几位学者在《我国留守儿童心理健康问题研究的系统评价》中指出留守儿童正处于在心理成长的关键时期，长期缺少父母的陪伴、关爱与引导，代养人的文化素质较低、教养方式不当、监管不力，儿童精神需求得不到满足，学校教育对心理健康重视程度不够等原因易造成留守儿童敏感、孤独、自卑、抑郁、自我封闭、情感脆弱、消极孤僻、缺乏安全感等心理问题 [ ]。
[ ] 2010年第六次全国人口普查主要数据公报（第1号）
[ ] 《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》
[ ] 2010年第六次全国人口普查主要数据公报（第2号）
[ ] 《云南省会泽县办寄宿学校为留守儿童建温暖之家》，杨云慧、尹德灿，中国教育新闻网，2011
《留守儿童》一张，瞭望新闻周刊，1994
《留守儿童的定义检讨与规模估算》，刘志军，2008
[ 《我国留守儿童心理健康问题研究的系统评价》 张帆; 刘琴; 赵勇; 孙敏红; 王宏 ，2011
[ ] 《儿童权利公约》
[ ] 《我国农村留守儿童状况研究 》段成荣; 周福林，人口研究，期刊，2005