2、实践意义

首先本文对大学生阅读面临的问题进行研究，分析其影响。最后总结归纳，解决学生阅 读量少，阅读质量差，阅读方向差，阅读时间少，阅读障碍，阅读重视感低，学生阅读习惯 未养成，阅读掌握率低等问题。最后，探讨在知网涨价，百度当道的新阅读环境下，如何合 理配置图书资源，优化阅读供给体系，进行新一轮的供给侧改革，推进社会zhuyi现代化的进 程。

（四）文献综述

二、研究方法

（一）概念界定

1、实体书

在本次研究中将实体书界定为纸质版的各种报刊、杂志、书籍等，其特征是看得见、摸 得着。

2、电子阅读

本研究中将电子阅读界定为电子化的各类阅读数据，包括微博、微信朋友圈等新媒体； 也包括知网、万方等文献数据；更包括电子图书、网络小说等。

（二）研究方法 1、研究总体

本研究的调查对象是科文学院的学生。考虑到样本的代表性以及调查操作的可行性，本 次抽样调查选择以江大学科文学院 15 级-12 级学生作为调查对象，即不包含未入学、 延期毕业及已经离校（毕业、结业、肄业等）的。论文网

2、抽样方法

抽样方法为分阶段抽样法。凭借自己作为本校学生的优势，分别了解到各学生宿舍的楼 号和门牌号，先利用 EXCEL 中的 rand 函数生成随机数表，然后抽取楼号；在再抽中的楼中， 用随机数表抽取宿舍；最初设计也通过随机数表在宿舍抽取具体样本，但是实际操作中难度 太大，在宿舍内只能采取偶遇抽样。

3、抽样结果

笔者于 2016 年 2 月至 3 月对江大学 2012 级、2013 级、2014 级和 2015 级大学生 进行了问卷调查。共发出 136 份问卷，收回有效问卷 123 份，回收率为 90。44%。在 123 份有 效问卷中，2012 级学生 56 份，占总有效问卷 45。53%；2013 级学生 29 份，占总有效问卷 23。58%； 2014 级学生 16 份,占总有效问卷 13。01%；2015 级学生 22 份，占总有效问卷 17。89%。同时男 生 31 人占有效问卷的 25。2%，女生 92 人占有效问卷的 74。8%；文科 63 人占 51。2%，理科 27 人占 22。0%，工科 19 人占 15。4%，艺术生 14 人占 11。4%。

表1  样本的学科与性别状况

文科 理科 工科 艺术 合计

计数 15 8 7 1 31

男

总数的 % 12。2% 6。5% 5。7% 。8% 25。2%

计数 48 19 12 13 92

女

总数的 % 39。0% 15。4% 9。8% 10。6% 74。8%

计数 63 27 19 14 123

合计

总数的 %