摘要我国著名物理学家钱三强有过这样一段话：“物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地，这块宝地值得我们去开垦，这些精神财富值得我们去挖掘。如果我们都能重视这块宝地，把宝贵的精神财富挖掘出来，从中吸取营养，获得收益，我相信对我国的教育事业的人才培养都会大有益处。71267

物理学史在教材内容的编排上一般只占有很小的篇幅，与教学内容来说，它并不重要；但谈及科学方法的渗透、科学精神的培养等，物理学史具有举足轻重的地位。

Abstract The famous physicist Qian Sanqiang have such a words: "The history of physics is a piece of their huge spiritual wealth of the land, the land is worth us to cultivate, the spiritual wealth worth mining. If we can attach importance to this piece of land, the precious spiritual wealth, learn nutrition, reap the benefits, I believe that on our country's education career training will be of great benefit."

The History of Physics in the teaching material content arrangement on generally only occupies a small space, and the teaching content, it is not important; but when it comes to the cultivation of the penetration of the scientific method, scientific spirit, such as the history of physics has a pivotal position.

毕业论文关键词：物理学史； 物理教学； 教学实践；教学效果； 措施

Keyword:  The history of physics; Physics teaching; Teaching practice;The teaching effect; measure

目    录

引言 4

一、研究背景及研究方法 4

二、课堂教学实践 5

案例1  《电生磁》 5

（一）教学设计 5

（二）教学反思 14

案例2  《原子结构的模型》 15

（一）教学设计 15

（二）教学反思 21

三、研究结果 22

（一）浅谈物理学史在中学物理教学中的作用 22

（二）从物理学史角度寻求促进课堂教学的方法措施 24

四、结语 25

参 考 文 献 26

引言

物理学史是人类对自然界中各种客观规律的认识史，它反映了物理学家对物理知识的认知过程，学习物理学史能够帮助教师及学生了解物理学的大致发展过程。

在教学过程中，告知学生一个定理、一个公式是如何出现的，反演物理学家当时的推导过程对学生理解知识有很大的帮助。不然，靠死记硬背记下来的定理、公式，学生只能了解其表面意义，没能弄清楚来龙去脉，是很容易忘记的，不利于后续教学的展开。所以，在教学过程中，有必要向学生阐述物理学的发展史。

物理学史在物理教学过程中所具有的积极意义已得到很多学者的论证，但缺乏实践的探索，所以在论文开题报告之时，就大致确定此调查研究要注重将理论与实践的结合。

一、研究背景及研究方法

有关物理学史在中学教学中的应用，国内外已有很多学者开展了相关的研究，也取得了丰硕的成果，论述了物理学史在中学物理教学中的重要作用。但是纵观国内外的相关研究，绝大多数都局限于理论，很少涉及实际教学。这是当前研究还不够完善的地方，将教学理论与教学实践相结合，是本次调查研究的切入点。