由于沪语电视节目这一话题带有很强的地域特色，笔者在搜集资料时发现该在国外领域，并没有太多相关的研究，主要以搜集“电视节目与语言能力”、“收视率与收视习惯”等方面的理论文献为主。

(三) 论文研究内容

1. 研究方向与方法

如今国家对方言类非遗文化重视的程度日益提高，各地区也通过不同的渠道去实施方言的保护。本课题旨在研究：推广普通话的大背景下，沪语电视节目这个方言传播途径对于青年的沪语环境到底有着怎样的影响情况。

论文将通过调研和考察上海的沪语电视节目，利用这一方言载体，研究其具体的节目形式、操作流程、观看影响等方面，勘察它们对于青年沪语环境的影响程度。若是有着深刻影响，则探寻这类节目是如何造成影响的，它们究竟有什么好的模式或亮点值得我们去借鉴；若是影响并不大，那么更需要深入思考沪语电视节目的影响较浅的原因所在，在方言节目这一块，该如何做才能更好地传承沪语。

2. 研究对象

本论文的研究对象为身处上海的青年群体即13-35岁人群，之所以选择这个年龄段有两个原因：

（1） 青年群体的年龄与我国推广普通话的年份相符合

青年群体的选取为13-35岁人群，他们的出生年份为1982-2004年，而我国是在1986年后全面推普。在时间段上非常吻合。

（2） 青年群体的语言习得年龄更适合本次调查

许多证据表明，语言发展的关键期，持续到十几岁。一些心理学家认为，5至7岁，是最佳学习语言时期，而语言学习的能力是逐渐减弱的，而不是突然的；学习能力的下降发生在15岁之前，但不受任何突发的阈值。 [ ]笔者所选择的13-35岁青年群体在1986年全面推普后至今，是处于语言习得的最佳年龄范围的人群。

综上两个原因，笔者最终选择了13-35岁的青年群体这一目标人群进行本次课题的研究对象。他们的成长历程都身处在推广普通话的浪潮中，从他们身上可以反射出很多关于推普情境下的语言环境的变化。课题将把青年群体和沪语电视节目进行一个联系，调查这些样本对象对于沪语电视节目的看法等一系列有关于本课题的问题，最后从结论中得出“青年群体对于沪语电视节目的看法”这一结果，并结合论文将对沪语电视节目的调研结果综合得出本课题想要得到的答案——沪语电视节目对青年沪语环境的影响。

3. 研究开展的条件

（1） 地理因素

由于笔者自身是上海本地人，又在上海本地上学，所以对于上海的整个环境还是相对熟悉的。本次研究课题为《沪语电视节目对青年沪语环境的影响》，身处上海的笔者对上海的沪语电视节目较为了解，节目的分类也比较清楚。研究的主体清晰后，对于研究工作的开展就较为有利。文献综述

（2） 人为因素

笔者现为大学四年级，身处校园环境已经四年。在大学这个浓缩的小社会里，笔者结交和认识了众多上海本地和来自全国各地的青年。而本次的研究对象又恰巧是青年群体，所以笔者对于研究工作的调查对象方面也有着一定的对象基础，相信本课题的开展会更加顺利。

二. 沪语与沪语电视节目

(一) 沪语来源与传播形式