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1。 国外研究综述
从学校图书馆查找的资料可以看出社团在国外发展的时间较早、发展水平较成熟，在国外高校体育社团的发展，发现国外高校体育社团各方面比较完备，主要有：体育社团的机构比较健全、管理制度比较完善、社团种类繁多、学生参与社团活动的经费非常充足，即使是申请重新一个新的社团都有着复杂的规定，表现出社团的严格制度。社团在管理过程中，突出表现社会化和法制化的特点，其发展跟社会的联系密切。有的国家直接取消了大学体育课，取而代之的是各类体育社团，体育社团的发展已经成为高校体育的重要组织形式，承担的不仅仅是体育活动，也承担着学生的体育课，为我国高校体育社团的发展提供了充分的理论借鉴。86991
美国在发展高校社团的特征进行研究，总结出：美国的高校社团主要有组织性、非营利性、独立性、自愿性、自治性等主要特征，并且综合社团在组织结构中是采用直线型和扁平型组织结构，现在又出现一种平化组织结构的发展模式。论文网
英国、德国和日本三国高校体育社团的发展过程主要靠学校的扶持，资金来源于学校，最重要的是体育社团受到法律的保护，以严格的制度规范高校体育社团的发展。
综上所述，国外的高校体育类社团虽然发展成熟，对于高校体育社团的研究非常丰富，在国外的文献中，重点研究国外高校体育社团的构建与制度，通过将社团的制度不断完善，来推动社团的运行，促进高校体育社团的发展。
2。国内研究综述
任远金和陈爽在《论普通高校学生体育社团》中提到，我国高校中的体育社团，在发展的过程中有缺乏相关行政部门的理解与支持现象，社团组织内部结构松散，在社团活动中所需要的场地、设施和器材都不够完善，活动时间的安排缺乏合理性，社团规模不大等问题。
王福杰在《论大学体育社团在高校体育中的地位和作用》中指出，大学体育社团是校园文化生活的重要内容。大学体育社团组织的体育活动作为一种积极、健康的娱乐方式和精神文化生活方式吸引着当代大学生。通过参与活动他们一方面获得精神上的满足和享受，缓解学习生活所带来的精神紧张和疲劳；另一方面，他们在参与活动的过程中，提高了运动能力，陶冶了情操，增进了健康，同时得到了真挚的友谊和愉悦的心情。
国家教育部2010年颁布实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确提出“为实现体育课程目标，应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合，学校与社会紧密联系。要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外（社会、野外）活动、运动训练等纳入体育课程，形成课内外、校内外有机联系的课程结构。”
王小妹在谈《高校体育社团对课外体育活动的作用》中认为体育社团活动时间的业余性和形式的灵活性, 有利于课外体育活动的开展。 体育社团是在各体育单项基础上形成的, 是以各项运动项目为主要活动形式, 学生自我组织和自我管理, 具有形式多样、实施灵活的特点, 它都是利用课余时间开展各种体育活动, 这也有别于体育课堂教学活动, 也有别于学院、团委和系部等组织开展的体育活动。
综上所述，与国外相比，我国体育社团的管理还不够规范，制度还不完善，学生对于参与体育社团的热情还有待培养，一方面是需要学校教育相关部对于体育社团的支持，还有一方面是要让学生明白体育社团可以提高学生的身体综合素质，同时也加强了自我组织和自我管理的能力。