国外研究现状对于高校青年教师职业压力的研究，国外学者的起步要比国内学者早很多。例如：希克斯（F。R。Hicks,1934）曾在他所写的《教师的心理健康》一文中提到，具有过分的神经质的教师占 17%，精神失常的教师占 11%。（刘维良，1999）美国教育协会（NEA，1938）对5150名教师调查，研究表明有37。5%的教师有严重的焦虑和精神紧张现象，30%的教师有改行的倾向，40%的教师有提前退休或离职的想法[[[]  马苏宁。民办高校青年教师工作压力研究[D]。咸阳:西北农林科技大学硕士学位论文,2013。]]。英国教育研究人员邓纳姆(Dunham)曾经进行问卷调查,结果表明很多教师都在承受不同程度的压力[[[] 胡丰彦，985高校青年教师压力现状调查及对策研究[D]。大连理工大学硕士论文,2014。]]。81151

2。 国内研究现状

与西方发达国家相比，我国学者对高校青年教师职业压力的研究起步比较晚,主要集中在压力的来源、措施等几个方面的研究，并且实证研究相对较少。我国对于教师职业压力的研究主要集中在中小学教师群体，而对于高校青年教师这一群体的研究比较少。研究主要分为以下几块：

压力的来源：彭雷生认为高校青年教师的压力来源是多方面的,他通过研究分析指出：压力主要来源于环境、工作、家庭和个人的心理因素等[[[] 彭雷生。高校青年教师的心理压力与调适[J]。湖北教育学院学报,2001,18 ⑷:110-118。]]。王海翔通过调查分析，发现宁波大学2003年在职的所有青年教师都感到有心理压力，社会、工作和生活三方面原因是形成压力的主要因素。社会压力的产生主要是由于社会对教师的期望越来越高，青年教师不能顺利调节面对多种角色期待。工作压力的产生主要是由于繁重的教学任务和科研任务所造成的。生活压力的产生主要是由于经济原因，收入比较低所致[[[] 王海翔。高校青年教师心理压力的调查分析及对策[J]。宁波大学学报(教育科学版),2004,    26(5) :74-76]]。论文网

压力所带来的影响：关于高校教师职业压力负面影响的研究，主要表现在：第一,对生理和心理健康的影响。它包括两个方面,即对学生健康的负面影响和对教师健康的负面影响；第二，容易导致教师职业倦怠。高校教师职业倦怠表现为对教学、科研等工作感到厌倦，对学生淡漠，与周围人疏远，甚至有离职倾向等。有人认为高校教师职业倦怠主要是由职业压力造成的[[[] 梁芹生。青年教师职业压力的归因及心理调控策略[J1。教育评论,2004(3)10-12。]]。

应对压力的策略：国内学者关于高校青年教师压力缓解策略研究,基本上是从青年教师个人、高校和社会三个方面着手,提出缓解办法。陈娟认为高校青年教师职业压力是外部环境和教师本人个体特征相互作用的结果，同样的压力源对于不同个体而言，产生的压力也可能不同，所以，要缓解高校青年教师的职业压力，应从社会、学校和青年教师本人不同的层面着手[[[] 曹雨平。高校教师的职业扭力、倦怠与离职倾向研究综述川。山西财经大学学报(高教

   版),2005(3):41-44]]。

总之，国内关于教师压力的研究主要集中在中小学教师群体，对于高校青年教师职业压力的研究主要集中在压力的来源、压力所带来的影响以及应对压力的措施这几个方面，而且国内多以理论研究为主，实证方面的研究成果较少，特别是对近年来高校青年教师压力的新情况、新问题探讨不足。