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④ 吴世英, 张文述。 “精彩极了”和“糟糕透了”--新课程改革下教师对学生课堂表现的表扬与奖励[J]。 教 育科学论坛, 2005(5):19-20。
⑤ Workman E A, Williams R L。 Effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation in the classroom[J]。 Journal of School Psychology,1980,18(2):141-147。
外在奖励和惩罚的情况，得出结论：大多数受访者选择利用良好的教学行为去积极地影响学 生的行为，但绝大多数的教师还是选择使用外在的奖励和惩罚，以达到可以接受的行为管理 和学生的动机。①