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14 高丛林。 数学绘本：低年级数学“综合与实践”教学的重要载体 [J]。 江苏教育，2014。 10 ;38-40
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16 郑玲。小学低年级绘本教学误区及归因探究[J]。黑龙江教育。理论与实践，2015。5;17-18
李新美在《数学绘本活动让孩子学习更轻松》中提出，基于绘本的数学活动，要以绘本 为载体，实现“画面+情节+数学元素+游戏”的数学活动趣味化目标。文中指出教师在进行选 择绘本和进行教学的过程中起到了重要的作用，强调绘本教学的前提是教师细心阅读和领会绘
本故事所蕴含的寓意，进而挖掘其中的数学元素和情感，在尊重原著的基础上，选择绘本中素 材进行数学教学活动。