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3。 新世纪下的百家争鸣，针对于多媒体教学背景下的语文板书教学，更多的语文教育工作者各抒己见，纷纷提出来自己的看法：
1) 江苏常州市新北区吕墅中学的庄玉香《勿让板书成为多媒体辅助教学下的“鸡肋”》一文中提出“让学生参与课堂板书，让学生走上黑板” 。庄老师提倡让板书主体多元化，让学生参与到课堂板书，既丰富板书的内容，又调动学生的积极性，让课堂更富有活力。
2) 江苏南京的欧阳兴和蒋朝群在《多媒体教学不能取代传统板书》一文中认为与时俱进并不意味着我们要完全抛弃传统，而是要分析各自长处，扬长避短 。
3) 语文教育学家顾黄初老师在2003年的“第十四届全国中学语文教学艺术研讨会”上就提出：在多媒体手段频繁使用的今天，是不是说黑板的作用就没有必要了？ 黄初老师这一问引发了众多教育工作者的思考，让越来越多的人关注板书教学的重要性和作用。
其实，还有很多教育学者和教师也都看到了现代化教学下板书教学存在的问题，做出了大量的研究和讨论。这些语文工作者和文章刊物著作展现了我国对语文板书教学研究的努力和重视，我国语文板书研究的理论和实践性经验日益丰富，这也为笔者论文的撰写提供了非常大的板书，充实了笔者论题的国内研究的现状资料。