研究现状改革开放以来，随着我国经济高速发展，社会更多地需要创新性的复合型人才，对人才质量和数量的要求也与日俱增。而人才培养与高等教育是分不开的，如何解决人才需求的问题，无疑是我国高校所面临的巨大问题，而校企合作是解决这一问题的途径之一。74976

我国曾引进北美的合作教育、德国的双元制、新加坡的教学工厂等一系列先进的理念和制度，但由于国情的差异，并没有现实解决问题，取得适合中国国情的模式。各高校在开展校企合作中，由于缺乏相关法律、法规，导致政府、院校和企业之间不能形成有效的社会分工，这些原因导致校企合作课程缺乏来自外部的推动，而从院校内部来看，由于学校实力和定位的差异，导致在机构设置、资金投入、师资配置等方面存在众多缺陷，使得院校内部无法激发出动力。

面对许多院校大学生毕业即失业的现状，高校对于校企合作课程愈发重视。而对于校企合作课程的有效性和契合性进行评价，找出薄弱环节并进行改进，成为了当前继续讨论的重要课题。

2、 发展趋势

对于目前校企合作的问题，随着相关法律文件和政策文件的健全，相关管理机构的成立，合作平台的搭建，使校企合作过程有了法律规范，在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》中提出了要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作的政策法规。这必将推动校企合作的良性发展，使得校企合作绩效评价更加透明权威。校企将进行更多一体化的合作方式，企业对学校进行全方位的参与，并深层参与，使企业成为学生的实习基地或是实践教学基地。论文网

学生经常到企业实习，接受并熟悉企业的管理，在实际岗位上接受企业专家的培训，不仅能直接了解岗位的技术要求，提高能力，为毕业与就业接轨，为日后实习或是工作奠定基础，为学生本人日后的发展打下坚实的基础。企业需要学校为其输送合格人才，而学校通过合作培养学生学以致用的能力，实现学校和企业的共赢，而这种一体化有利于校企合作绩效评价的简化和监管。

为此，许多院校开展了以企业为主导，以学校为主体的校企合作课程形式的校企合作课程，将企业引入到学校中来，满足企业人才需求，并实现学生的全面发展。