左华在《山西普通高校游泳课程开设现状与发展对策研究》中指出，山西普通高校游泳课程开设率低7，非体育学院学生开设形式以选修为主，仅仅侧重于蛙泳的教学课程；对游泳理论知识、救生技能CPR、一些突发事故的处理等，没有专门的上课教学。

兰雄超在《山西普通高校教学现状调查与分析》中指出，学校开设游泳教学课程较晚，游泳课程仅仅面向大一、大二开设，在山西普通高校中普及程度较低，课程设置不合理。游泳教师的队伍年轻化，教师学历层次较高，但是高校游泳专业老师较少，专业水平较低8。大部分游泳教师是从其他项目转过来教学，而且女性游泳教师较少；教师安全意识和责任心较强。

赵晔在《成都普通高校游泳课开设与对策研究》一文中指出，成都普通高校游泳课教学老师只注重形式会与不会不重要，学校领导，教师因为安全问题大大降低了对游泳课的要求，游泳课发展越来越落后，安全事故成为制约成都高校游泳课开展的因素之一9。成都高校在游泳池的数量上基本满足需要，且配置比较完善，但是缺乏全年进行教学的室内游泳馆。