通过调查浙江省义乌市后宅的民友小学和杨街小学等几所小学的英语教学现状，并且对调查数据和资历进行了分析和总结，从中挖掘出一些存在的问题，给出一些改进的建议和方法。在小学开设英语课程是当前课程改革的一个重要内容，是形式发展的需要。近几年小学英语教学在城市和农村已经得到了较好的普及。但是由于各方面的原因，在农村，小学英语教学的开展还存在着一定的问题和困难。因此，结合目前的实际情况，针对教学管理、教师素质、课堂教学、和家长态度等方面进行了全面的调查。

一．调研的基本情况

（一）调研的目的

 当代世界各国之间的联系日益密切，而英语作为全世界通用的语言，使得各国之间的沟通交流也更加方便，从而促进和推动各国之间在政治、经济、文化以及外交等方面的发展。而小学生是我们国家未来的栋梁，少年强，则国强，所以我们一定要重视小学生的英语学习。英语课程在我国开设以来已经得到了较好的普及，但是在英语教学上还是存在着很多的问题，尤其是在农村地区。因此，我进行了本次的调研活动，目的在于发现其中存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议和改进措施。

（二）调研的时间

为了顺利完成本次的调研报告，本人于2015年10月初开始了一系列的调查研究，截止2016年3月初，我完成了此项工作的调查问卷的发放和收回，包括数据分析等，截止四月初，本人已独立完成了此项任务的全部工作。

（三）调研的地点、方式

 此次调研报告以义乌市后宅村的民友小学和杨街小学等几所小学的英语任课教师和日常英语教学活动等方面展开，通过让老师填写调查问卷，进而得到教研报告所需要的真实材料。本次调查问卷共涉及到16道题目，共发放200份，收回有效问卷194份，从英语的教学管理、师资力量、课堂教学、家长态度等方面展开的问卷调查。

（四）调研的内容、过程

本调研报告主要通过调查问卷、走访了解等方式发现问题，并提出解决方法。

二．存在的问题文献综述

（一）教学管理问题

学校领导对英语教学不够重视，管理松散，具体表现在这几个方面。

（1）课时不够。如图，

表1课时调查表

周课时（节）

百分比（%）

按教育部规定，小学英语每周3节大课时外加早读，可是通过调查表我们发现，学生一周上了1-2节课的比例占到了74%，达到标准课时的只有26% 。根据了解，早读也几乎都被班主任或语文老师长期占着，所以学生学英语的时间是少之又少。

（2）没有正规性的大考试和阶段测试，没有用家庭作业。有时候课本知识只是挑出其中一部分来讲，没有完成教材任务，处于一种放羊式的教学状态。

（3）老师有随意停课、占课、不上课的现象，尤其是在期中、期末考试复习阶段，随意停课复习其他科目的现象比较严重。

（4）没有教学辅助资料，如教学卡片、录音机等，甚至没有给一些老师配教学用书。

（5）老师不固定。专业教师请产假、病假之类情况，就会安排非专业的教师临顶岗，甚至在老师紧缺的情况下，会安排同一个老师上语数英三门课程。

（二）师资力量问题

1。教师专业水平较低

我对本地几所乡下小学的英语教师情况做了调查，