2。4学生对音乐课兴趣不浓

    在支教的时候这个问题也是比较突出的，大多数学生是喜欢音乐课的，但这种喜欢也仅仅是因为音乐课它可以说是另一种变相的可以自由的娱乐的一门课程，没把音乐课当回事，上课孩子们对音乐知识不懂，对音准更是没有概念，认为音乐可以随意，例如有些学生对于音乐是喜欢的，但也只是针对流行音乐来说，如选秀类的歌曲，而对于我们的民族歌曲类的，古典音乐没多大的兴趣，并不排除少数的部分学生不喜欢音乐课，这些情况有不得不说是许多的原因造成的，这些社会影响的原因，经常听这些方面的音乐，学生的对于音乐学习的态度，也可能是音乐课本教材没有针对于本学段学生的审美，老师的教法学生没有兴趣，这些也使学生没有摆正自己的学习音乐的态度。

3导致现象出现的原因

九年义务教育教学大纲指出，音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用 。而今，在支教的学校里，农村小学的音乐教育还是处于这般的低下的程度，这种现象真的不容忽视 。那又是什么造成今天这样的局面呢？我想有以下几点

3。1音乐教育不受重视

这么多年，在我上小学的时候，音体美就不受重视，它们不能与语数外处于同一地位，在学校的考试一般都不会将音乐作为其中的一项考试，而大多数学生也就不重视，正因为有了这样的观念，以致于学校的老师和学生都忽视了音乐课的重要性，因此才导致了出现了现在的音乐教学的局面，音乐在农村发展不起来，从而阻碍了音乐在农村的发展。

在学校没能规范的对音乐教学，实施音乐教育，其一不外乎音乐教师本身就没有学过音乐不会唱歌是常有的现象，又何来的教学生音乐，其二学生的家长们不喜欢，所以一堂音乐课老师就这样马马虎虎的的应付过去，其中在音乐教师倪筱老师在《四年来的小学音乐教育》（《音乐教育）1937年第12期）的文章的讲到：“对于音乐教育可以说很多人没有注意到，随你怎样摆布好了，因为社会上的人们对音乐教育就是这样认为的。”而在当今的社会上，有些媒体对青少年造成负面的影响，有关的教育部门也没引起足够的重视，社会上的一些唱片公司大力包装明星不重视歌曲的内容带有不雅的歌词，在各大媒体上大肆宣传，直至进入了学生的生活中乃至音乐的课堂，而在农村老师由于教材不够用的的情况下，为了学生能不无聊，也会将这些不适学生欣赏的所谓的时尚歌曲给学生听，2001年出台的《音乐程标准（实验稿）》 中提出：“应该重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好，审美情趣的影响，并予以积极的引导。”这应该引起所有音乐教育者的重视。

3。2农村的经济发展缓慢文献综述

    城乡之间在经济方面的差距，也是导致农村音乐教学无法向城市一样正常的发展的原因所在，在麻垛小学，这里的经济来源是靠自己自足，落后的经济水平致使音乐的教学设备无法满足上课的正常需要，以至于影响了音乐教学在农村音乐中的发展，除此之外，也是由于经济的落后，使一些原本对音乐有所兴趣的学生，出于经济没有跟上，没能得到良好的发展。

3。3音乐教育在农村的宣传力度不够

     调查中发现大多数的农村老师对于音乐教育的必要性没有清楚地认识，这就要求相关的教育部门要加强在农村音乐教学在小学里的推广与宣传，使音乐教育的重要性深入人心，要强调音乐教育对与学生的身心发展有着重要的影响，要为了教育的全面发展而奋斗。