一 初中音乐课堂常见现象调查

学生是课堂的主体，教师则是课堂的引导者。音乐课堂出现一些不良现象，不单单是由一方引起。针对初中音乐课堂常见现象，从学生和教师两个方面进行调查，通过数据搜集、整合、对比与分析，以便于更好地提高音乐课堂教学质量。针对初中音乐课堂常见现象，笔者以淮安市启明外国语中学为例进行调查。

（一）初中音乐课堂学生常见现象

以初一、初二、初三各100名学生为调查对象，共发放问卷300份。由于客观因素的影响，共收回有效问卷283份，其中初一年级100份，初二年级96份，初三年级87份。调查采用匿名问卷的形式，以保证调查数据的有效性与真实性。考虑到初中生学业繁忙，笔者只设计了6个题目，且均为选择题的形式出现