摘  要：本论文是以高中生音乐欣赏为重要依据，培养高中生对音乐的审美能力为切入点，分析高中生音乐欣赏课的现状及存在的问题,了解高中生的音乐欣赏课现阶段教师是如何教学，学生是如何学，教材是如何编写的？提出如下建议：教师应该提高自身素质改善教学方式，学生应该丰富音乐欣赏风格，根据学生的多样性进行多元化的教材编写。57719

毕业论文关键词: 高中生   音乐欣赏   教材编写

Abstract: This paper is based on the music appreciation as an important basis forhigh school students, high school students of music aesthetic ability as the breakthrough point, analysis of high school music appreciation teachingpresent situation and the existence question, understand the high schoolmusic appreciation teaching course at present is how to teach, how students learn, teaching how to write? Put forward the followingsuggestions: the teachers should improve their own quality to improveteaching methods, students should enrich the music style, written according to the persification of the persity of students teaching.

Key word: High school   music appreciation   teaching materials

目   录

1  引言 4

2  高中生音乐欣赏课的现状及存在问题 4

2.1  高中生音乐欣赏课现状——教师，学生，教材 4

2.2  高中生音乐欣赏课存在的问题 5

2.2.1  高中生音乐欣赏教师教学存在的问题 5

2.2.2  高中生对流行音乐的喜爱偏重 6

2.2.3  高中生音乐欣赏课教材存在的问题 6

3  应对高中音乐欣赏课的对策 6

3.1  教师应该提高自身素质改善教学方式 6

3.2  高中生应该丰富音乐欣赏风格 7

3.3  根据学生的多样性进行多元化的教材编写 7

结论 8

参考文献 9

致谢 10

1  引言

自从素质教育的政策出台，我国开始逐渐提高对音乐的教育，然而高中音乐欣赏课是九年制义务教育中音乐教育的延续，也是素质教育的完善与发展。高中生音乐欣赏课主要是为了培养学生欣赏音乐的能力，了解音乐的背景和文化。很多音乐教师都试图在寻找一种适合高中生的音乐教育方式，为了让素质教育能真的落实到教育教学中去。在高中音乐欣赏课中，很多都是选自传统的民间音乐或世界上优秀古典作品，具有很强的艺术性。但高中学生比较喜欢流行音乐而不喜欢音乐欣赏课上的内容。学生都喜欢唱一些当下比较流行的歌曲，却不知道几首艺术歌曲或古典音乐；他们可以一直戴上耳机听几个小时的流行音乐，却不愿听那些传统的优秀作品；他们喜欢听流行音乐那些个性化的东西，却不愿听传统音乐的精华。这就是高中音乐欣赏教育发展的阻碍，所以说要针对这些现象加以改变。高中生在生理方面不断趋于成熟阶段，心理上表现为想象力不断发展，思维方式更加独立，求知欲也不断加强。同时对自己感兴趣的事更加积极主动想参与，所以说兴趣是学生学习的主要动力。因此在选择教材的时候，该根据现在高中生的身心特点和差异进行选择。利用所选教材来启发学生的积极性和创造性来施教具有重要的实践意义。