摘 要：音乐游戏是将音乐活动内容融于游戏的、广受幼儿喜欢的幼儿园活动形式。在音乐游戏的整个过程中，歌词、情感、旋律都是看不见摸不着的，幼儿必须充分地发挥自身的想象力和动手能力，因此音乐游戏是培养幼儿创造力的有效途径之一。如果幼儿教师能有意识地运用音乐游戏，那么幼儿的想象力、创造力就能得到激发。本文从音乐游戏的内涵及其分类入手,揭示了音乐游戏对幼儿创造力的影响,并根据幼儿心理和生理特点阐述了如何运用音乐游戏萌发幼儿的创造力。60877

毕业论文关键词：音乐游戏,幼儿创造力,影响,策略

Abstract：Music game in kindergarden is one of children’s favourite games,which contains music activities in the game .In the whole process of music game ,children will apply their imagination and abilities of operation to feel and understand music emotion and learn knowledge of music .So,music game is a perfect way to improve children’s taste,rih their field of vision,and form a good creativity power.Children’s creativity and imagination are going to be motivated and developed,if teachers can use music game consciously.This thesis starts with what is music game and what is creativity power of children.Secondly,it reveals how music game affect creativity power of children.Last but not least,the thesis includes strategies about how to conduct music game according to their physical and physiological characteristic.

Keywords：music game,creativity power of children,affect,strategies

1  引言  3

2  有关概念  3

2.1 音乐游戏  3

2.2 幼儿创造力  4

3  音乐游戏与幼儿创造力的培养  4

3.1有利于培养想象力  4

3.2有利于培养运动技能  5

3.3 有利于培养表达力  5

3.4 有利于提高认知水平  5

3.5 有利于个性发展  5

4  幼儿音乐游戏的指导策略  6

4.1 精心选择音乐游戏  6

4.2 科学创设游戏环境  7

4.3 加强师生互动  7

4.4 注重游戏评价  8

结论  9

参考文献  10

致谢  11

1  引言

    幼儿园音乐游戏是集音乐性和游戏性为一体的音乐教育活动，音乐游戏是幼儿在教师的指引下学会感受音乐喜怒哀乐的情感，理解音乐浅显易懂的歌词，创编活泼有趣的舞蹈动作，从而提高幼儿对音乐的审美能力，以及由此延伸到生活中的创造能力。然而现实幼儿园的音乐游戏变成了教师带领幼儿唱唱歌，做做游戏等一些简单的命令式的活动，割裂音乐与游戏的关系，扼杀了幼儿的创造力，失去了音乐游戏本来应有的教育价值。因此本论文重在阐释音乐游戏对幼儿创造力的影响，同时归纳了音乐游戏促进幼儿创造力的策略。

2  有关概念 

2.1  音乐游戏

2.1.1  音乐游戏的内涵

音乐游戏是在音乐伴随下进行的多功能的游戏活动，是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。[1]也是幼儿园以音乐为载体，综合了游戏和音乐的一种教学方法。在音乐游戏中，音乐指挥、促进和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。音乐游戏的教育作用集中体现在音乐的技能性、艺术性。音乐游戏生动有趣的形式，让幼儿在丰富多彩的游戏中既掌握了一定的音乐知识和技能，在潜移默化中渗透了品德教育和审美教育，进一步促进了幼儿德、智、体、美各方面的发展。

2.1.2  音乐游戏的分类文献综述

音乐游戏按不同的标准可以分为不同的类型。从游戏的内容和主题来分，可以分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏两类。两者的区别在于是否具有一定的情节构思，有主题的音乐游戏中幼儿按照游戏规则随着一定的游戏情节做动作，无主题的音乐游戏则反之。音乐游戏有不同的形式，根据幼儿活动内容的不同可以分为四类：听觉游戏，节奏游戏，歌唱游戏，舞蹈游戏。听觉游戏是指运用音乐听觉能力，辨别、感知、领会、想象、思考音乐内涵及其形象的游戏。节奏游戏是通过肌肉反应来感知，依靠身体高度协调的动作来感觉的游戏。歌唱游戏旨在通过游戏让幼儿享受歌唱的乐趣，培养音乐感受力，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力。舞蹈游戏主要是发掘幼儿喜形于色，手舞足蹈的本领，提高幼儿身体动作的协调性，发展想象力和表象力。[2]