摘  要：我国音乐教育的发展在时光岁月的洗礼下，以苏联音乐教育为主体，进一步的过渡到专业音乐教育的新篇章。20世纪50年代是我国专业音乐教育的初步建设时期，当时我国本科的组织结构是由作曲系、声乐系、键盘系和管弦系四个系别构成的，但在管弦系中下设了“国乐组”。1950年我国与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，由此苏联方面派遣了大批的专家前往我国，在专家们的帮助下，我国专业音乐教育在专业的设置上又建立了音乐学、基本乐科、室内乐等新专业。随着专业音乐教育的不断发展和完善，又依据苏联专家的建议成立了指挥系和音乐学系，使我国专业音乐教育的发展得以更加完善。70520

毕业论文关键词：20世纪50年代，苏联音乐教育体系，专业音乐教育

Abstract：The development of China's music education in the time of the years of baptism, the Soviet music education as the main body, a new chapter in the transition to a professional music education. In the fifties of the 20th century is the basic construction period of the professional music education in our country, then the organizational structure of China's undergraduate is by the composition department, constitutes a vocal lines, keyboard and orchestral instruments department four departments, but in the orchestral instruments Department under the "traditional Chinese Music Group". In 1950, China and the Soviet Union signed the Sino Soviet Treaty of friendship alliance and mutual assistance ", which the Soviet Union sent a large number of experts to China, under the help of experts, professional music education in our country in professional settings and established a music, basic music subject, chamber music new professional. With the continuous development and improvement of professional music education, and based on the recommendations of the Soviet Union, the establishment of the command system and the Department of music, so that the development of professional music education in our country to be more perfect.

Keywords：1950s, Music education system of the Soviet Union, Professional music education 

目   录

1 前言 3

2  20世纪50年代以前专业音乐教育发展状况 3

2.1 北京大学附设音乐传习所  3

2.2  国立音乐院（国立音专） 4

3  20世纪50年代中苏音乐交流 4

3.1  引进苏联专家到中国 4

3.2  派遣中国留学生赴苏联学习5

4  苏联专家来华的具体工作 6

4.1师资建设 6

4.2 专业建设 7

4.3编写讲义和教材 7

4.4人才培养 7

5  意义与影响 8

结论  9

参考文献 10

致谢  11

1  前言

20世纪50年代建国初期，我国学习苏联教育经验有着深刻的历史背景，由于政治、经济、文化等因素的综合影响，刚成立的新中国在外交政策上“一边倒”向以苏联为首的社会zhuyi国家，因此全国上下开展了全面学习苏联、效仿苏联的模式。不仅仅在政治、经济的发展模式上效仿苏联，而且对文化，尤其是对音乐文化的教育与发展产生了深远的影响，于是20世纪50年代，学习苏联音乐教育的理论以及借鉴其学校音乐教育的实践经验，对我国专业音乐教育的发展起到了重要的作用。论文网

2  20世纪50年代以前专业音乐教育发展状况

早在1920年9月，北京女高师便增设音乐体操专修科，当时效仿日本的学制，修业时间为3年，1921年1月聘请了萧友梅担任该专修科的主任。由于音乐与体育两科专业的不同性，萧友梅与赵元任等人商议后建议校方将音乐与体育分开成两个独立的科别，由此北京女子高等师范学校音乐科始得独立教学，后来学制也改为了4年制。1922年7月北大附设音乐传习所在原来的北大音乐研究会的基础上成立，1927年萧友梅在上海创办第一所真正意义上专业音乐教育机构——“国立音乐院”（1929年改为“国立音专”）。