就业总数 308 91。67%

政机关 4 1。19% 地方政府部门

事业单位 156 46。43% 中小学、幼儿园、文化、艺术培训机构、演艺企业等

升学 32 9。52% 研究生、专升本

公、私企业 83 24。70% 琴行、公司员工等

自主创业 14 4。17% 个人、家庭创业

部队 1 0。30% 参军

其它 28 8。33% 待业

     从2012届毕业生的数据情况看来，就业率略有下滑，而且从事音乐教师类工作的略有减少。同时在笔者在校方了解到的毕业生就业数据来看，2013届、2014届、2015届毕业生就业率虽都保持在90%以上，但对比前几年已然有所下滑。而且就业结构虽大部分还是趋向音乐教育类工作，但是结合目前大背景情况下，仅仅针对音乐教育类就业方向的观点已然不足以满足2016届以及以后的毕业生。来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

    目前普通高校的音乐专业本科生毕业去向主要有以下6类:1。中小学音乐教师；2。到设有音乐类课程的培训教育机构参与教师工作或到文化、传播传媒、演艺演出类公司；3。到地方性艺术院团体做一线演员或活动组织、策划类工作；4。自主创业；5。考研或者出国深造；6。转行到与音乐毫不相关的行业

同属音乐行业体系内的不同岗位所需要的工作能力着重点也大不相同，音乐教育者着重点为教育教学能力高，演艺演出人员着重点为专业技巧高，活动组织策划人员着重点为活动组织协调能力强。在工作招聘过程中，雇佣公司团体会综合考评应聘者是否具有某一岗位所需求的性格品行、知识、能力和素养。主要了解应聘者会做什么、能做什么、有任何长项、在大学期间所经历了什么；假如没有经历过社会实践或者兼职，那么学习成绩如何、知识水平和结如何 ；如果有实习兼职的工作经验，那么又从中得到了哪些教训经验；自我评价所具备哪些素养与能力，能从事怎样岗位的工作等。[]