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2.2 儿童各生长发育阶段的家具应具有的特点
婴幼儿阶段（0—6岁）的家具主要作为玩耍、游戏的道具，学习的教具、生活休息的器具来使用，应注重家具的启发诱导作用，以卫生安全为最高原则。并设法给予优美活泼的形式。在形式表现上宜以性别和性格为主要依据，着重于游戏活动的配合，多在装饰趣上表现童稚与幻想，以诱导幼儿兴趣为宗旨，采取富于想象力的设计形式，分别从造型和色彩上塑造温柔优美或活泼可爱的趣，而且必须随着年龄的增长和兴趣的转移，给予富于启发性的变化。孩子的日常生活习惯主要在这一时期养成，因此这一时期的儿童家具的功能应有助于孩子良好习惯的养成。
婴幼儿的学习只是游戏活动，学龄时期的学习才是有意的活动。学龄阶段（7—12岁）的家具应比较强调学习活动的配合，在设计中体现梦幻与真实的世界，使儿童能逐渐获得生活的知识与能力，不断启发智慧而导向正常发展，以激励儿童的发展为目标。在这个原则下，家具设计必须采取活泼的样式，用联想暗示的手法，辅以适度的成熟色彩，设计适于阅读书写，能进行试验探索活动的家具[3]，如废物贮存箱，工具箱等。同时这一时期儿童的衣着、运动器械也大大增加，应该为他们设置合理的储物家具，便于这些物品的存放和使用。使儿童能在合理完善的环境中充分地自我发现和发展。
中学阶段(13—18岁)的家具应趋向于成人化的设计，色彩上摆脱儿童少年时期的幼稚天真色彩，但在细节上可适当采用儿童时期图案，以适应这一时期孩子内心还没有完全成熟孩子气的需要。家具的外形应个性突出，家具之间可以灵活组合，结构能够变化，家具的外部装饰力求简洁，孩子可以根据自己的需要进行再度装饰，以适合自己的个性需求。
3 可成长型儿童家具的设计探讨
目前市场上的儿童家具中，大多没有考虑到儿童成长型的设计，使得儿童家具与成人家具只是在色彩搭配和外观设计上稍有差别。考虑到儿童在生理和心理的成长过程，以及绿色设计的理念，成长型设计的儿童家具是非常有价值的。但要实现儿童家具的可成长性，使一套家具能够伴随儿童的一段成长过程，不是一件简单的事，涉及的问题很多，所以笔者做如下的探讨。为了实现儿童家具的可成长性，设计时可以从以下几个方面入手：
3.1 儿童家具色彩的选择
儿童家具的色彩可根据儿童的性格特点进行选择。居室主色调一般都选择明亮的色彩, 如黄、橙、红、粉红。明亮的色彩让儿童感觉轻松、无压迫感, 一些冷色调会让孩子感到暗淡和压迫感, 儿童都会逃避这种空间。好动的孩子应避免暖热色系,选择淡雅的颜色,则有助于塑造健康的心态。内向的孩子也不应多用冷色调作为主色,应多采用对比强烈的颜色,刺激孩子神经的发育。否则会给性格过分外向或内向的孩子带来不良的心理暗示,激化其不良性格特征。淡黄、浅蓝、淡绿使人感到轻松、愉快，可以作为婴儿房的基本色调，白色和黑色在婴儿房最好不要使用。发挥暖色调，红、橙、黄、黄绿色等色彩的作用。这些颜色的利用可以产生兴奋、热情、冲淡、易疲劳等感觉；易于婴儿生长的健康。不仅如此，暖色还能反射较多的光线，在视觉上可以放大事物的外形，因此，婴儿房内的暖色可作为主要的色彩来使用。 如果你的孩子在色彩上有了自己的喜好，那么在色彩选择上应认真听取孩子自身的意见。儿童对于外界的色彩感知非常敏感,想象力丰富。家长可以根据孩子喜欢的主题来决定房间的色彩，例如孩子特别向往海边的生活，在选择颜色时，就以蓝色为基本色调，房间的装饰以五颜六色的贝壳和鱼类来进行点缀。在玩具架上摆放上轮船或者是在墙上画出一个指引方向的灯塔。各种不同的颜色可以刺激儿童的视觉神经,而千变万化的图案,则可满足儿童对整个世界的想象,这些可以说是儿童成长不可或缺的重要环节。幼儿都喜欢鲜艳的颜色，应该购买鲜艳颜色的儿童家具。以偏浅色调为佳,尽量不选深色。鲜艳的色彩除了能吸引儿童的目光外,还能刺激儿童视觉发育,提高孩子的创造力。五彩缤纷的房间设计,不仅适合儿童天真的心理,而且鲜艳的色彩会给孩子带来希望与生机。