[5] 王潇曼，韩首玉。大学生成人依恋现状调查研究[N]。湖北第二师范学院学报。2013,2(30):P127-129。

[6] 吴薇莉，张伟，刘协和。成人依恋量表（AAS-1996 修订版）在中国的信度和效度[N]。四川大学学报。2004,35(4)：P36-538。

]是指成人对其早期童年依恋经验的回忆和再现,和当前对童年依恋经验的评价。成年后亲密关系的建立、人际交往以及人格特质的形成和塑造都会受它的影响。我们研究他们之间的相关，正是在知识兴国、人才强国的时代感召下，培养优秀高校大学生的时代背景下应运而生的。

1。2研究意义

1。2。1理论意义

国内关于心理资本和成人依恋的研究刚刚起步，相关研究也较少，对他们进行研究，为后续研究提供理论、数据的参考，拓宽了以大学生为对象的研究思路。

1。2。2实践意义

    本研究是以大学生为对象的研究，大学生作为一个特殊群体，探索成人依恋对其的影响、开发积极心理资本显得尤为重要，能够更好地帮助大学生工作、学习、生活，大学生的身心健康得到保障。

本研究可以为预防大学生对成人依恋和心理资本不重视而产生的问题提供解决途径，从而帮助大学生正确认识自己，及早解决，实现自己应有的理想和价值。

2。文献综述

2。1心理资本的研究

2。1。1早期的心理资本

    心理资本的概念最早出现的地方不是在心理学领域，而是在经济学领域中。经济学家 Goldenith等 在 1997-1998 年间的研究将它解释为：心理资本[]【3】是指对个体生产率产生影响的一些能够反映一个人的自我观点或自尊感、支配着一个人的动机和对工作的一般态度的个性特征。2007年，路桑斯(F。Luthans)、尤瑟夫(C。 M。 Youssef)和阿沃利奥(B。J。Avolio)对心理资本[]进行重新下了定义,他们认为心理资本是指:“个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态”,具体表现是:(1)面对充满挑战性的任务时,有信心并能够付出一定的努力以取得成功(self-efficacy——自我效能感);(2)做积极归因对现在和未来的成功(optimism——乐观);(3)为了取得胜利，对目标锲而不舍,在必要时能够调整或重新选择目标路线(hope——希望);(4)当身处逆境和遇到困难时,能持之以恒、并迅速复原和采取迂回途径来取得胜利(resilience——韧性)"。

2。1。2心理资本的含义

研究者对于心理资本的概念现在还没有完全统一，大体归纳为以下三种：特质论、状态论和综合论。

本文侧重地是综合论，心理资本是一种兼具状态性和特质性的心理素质。本研究心理资本的定义是肖雯2010年对大学生心理资本调查研究中对大学生心理资本定义，即：“大学生处于人生发展的特殊阶段应该具备的积极能力的总和,这些能力可以通过有效的开发和测量来帮助大学生获得自我肯定与成就。”文献综述

2。1。3心理资本的测量

    目前，心理资本的测量主要有三种:(1)自我报告法：有编制测量问卷和实验研究两种方式 。(2)专家评价法：第三方去采集被评价者的关于心理资本的数据，然后由第三方进行评定。(3)对结果变量的测量：通过对结果变量的测量来分析心理资本。

2。1。4心理资本的相关研究

心理资本从只出现在经济学领域到逐渐扩展到心理学领域，关于心理资本的研究逐渐丰富起来。我国关于心理资本的实证研究中，大学生心理资本与孤独感，应付方式，父母教养方式，学业支持状，心理健康状况，心理素质和职业决策都有一定的关系[]3[