颜晓奇，倪刚提到，我国高校可以根据学校提供运动项目的数目、各种运动项目的场地设施状况、学校的经济实力和社会影响力及各项目运动员数量等等因素将学校分为一级、二级和三级这三个级别，从而进行三个级别的联赛，这样可以使更多的院校参与比赛并可避免不同竞技水平，遵循公平竞争的原则。 58523

     薛奎，李仕美提出建议CUBA总冠军决赛取消现行的“二赛制”。　可在决赛中先进行两场主客场的比赛,如出现一比一的比分,再在第三方举行最后一场比赛,即三局两胜制。也可按现行的“二赛制”行比赛,如出现一比一的比分,不进行5 min的加时赛。而是根据两场比赛的净胜分来排定名次。这样,就促使运动员在比赛中每球必争,比赛场面精彩激烈,CUBA远动员勇于拼搏的特点将会继续保持下去。同时也将继续吸引更多的电视观众,为CUBA的发展创造有利条件。 

    葛耀提出自1998年CUBA篮球联赛创立以来,CUBA一直致力于赛制的完善和创新,为CUBA的健康发展提供了坚实的基础。CUBA联赛赛制的修改是本着有利于促进大学生篮球运动普及和运动技术水平不断提高的原则进行的。联赛赛制的主要变化在以下几个方面:参赛条件的变化,联赛分级制度的变化,联赛分区赛时间的变化,联赛决胜办法的变化,分区名额分配原则的变化。体现出以下特点:赛制的不断完善规范与合理、赛制可操作性在增强。CUBA赛制的发展趋向:充分重视基层预赛、增加运动员参赛场次论文网、改善各阶段比赛的间断性、完善总决赛决胜办法、调整CUBA区域参赛名额。建议大学生篮球协会加大对基层预赛的支持力度,规定基层预赛必须实行主客场赛制,达到增加基层预赛的比赛场次的目的,并实行联赛分级制,为竞技水平不等的高校提供一个梯度适宜的竞赛平台;分区赛采用单循环制,放宽分区赛的区域限制,增加分区赛参赛名额:赛季的比赛安排要紧凑、连贯,以保证整个赛季训练和比赛紧密结合、相互促进、相互补充;改革总决赛决胜办法,采用三局两胜制。 

参考文献

[1]魏磊,王家宏.CBA与NBA赛制比较研究.广州体育学院学报.2009年1月 第29卷 第1期.

[2]杨晓奇,倪刚.CUBA联赛与NCAA篮球联赛竞赛制度比较研究.浙江体育科学.第32卷第3期2010年5月:49—52.

[3]多壮志,汪璇玑.大学生篮球联赛（CUBA）赛制的变革对高校篮球运动影响的探析.河南教育学院学报（自然科学版).2011年9月 第2卷 第3期.

[4]薛奎,李仕美.关于CUBA赛制存在问题的探讨.北京体育大学学报.2002年11月.第25卷 第6期.

[5]尹铁军.浅析全国大学生篮球联赛（CUBA）赛制改革及影响.湖北体育科技.2005年10月.第24卷 第4期.

[6]刘成,司虎克,刘国辉.我国高校篮球联赛竞赛体制的改革.体育学刊.2008年11月.第15卷 第11期.

[7]葛耀.中国大学生篮球联赛(CUBA)赛制变化及改革方向.湖北大学成人教育学院学报.2010年4月.第28卷 第2期.

[8]多壮志,杨煜,汪兵,王多琦,刘烨.中国大学生篮球联赛(CUBA)赛制改革的研究.中州体育.少林与太极.2012年12月.第12期.

[9]李树旺,孙辉,尹博.中国大学生篮球联赛（CUBA）赛制研究.首都体育学院学报.2002年6月.第14卷 第2期.

[10]孙义良.中美大学生篮球联赛赛制的比较研究.体育成人教育学刊.2003年6月.第19卷 第2期.