环境因素也是影响视疲劳发生的重要相关因素。从环境因素来看，《环球科学》中，一

①  杨玉娟，欧阳芳，尤小芳，谭晖，汪玲，王震维，李加。上海市中小学多媒体教学环境对学生观看舒适度

及视疲劳的影响[J]。中国现代教育装备，2013（8）：6-8。

② 尤小芳，谭晖，汪玲，何更生，王震维，欧阳芳，李加。上海市中小学生视疲劳流行现状及与多媒体教学 环境的关联性分析[J]。中国学校卫生，2015（9）：1297-1303。 

③ Saber A，Lennerstrand G，Pansell T，et a1．Orthoptic findings and asthenopia in a population of Swedish schoolchildren aged 6 to 16 years[J]。Strabismus，2 008，16(2)：47—55．

④  Tiwari RR，Saha A，Parikh JR．Asthenopia (eyestrain) in working children of gem—polishing industries[J]．Toxi

-col Ind Health，2011，2 7(3)：243—247．

⑤ Mocci F，Serra A，Corrias GA． Psychological factors and visual fatigue in working with video display terminals

［J］．Occup EnvironMed，2001，58( 4) : 267－271．

位美国学者指出室内光照不强，而眼睛缺少光照，才是引起眼睛视疲劳的最大原因。① 多媒体教学环境也属于环境因素的一种。《国内外课堂教学中多媒体教学平台的使用情

况对比》中指出，一些发达国家的多媒体课堂也与我国的不同。他们实行的是小班教学和个 人辅导模式，一个班的学生上限是 20 人。学生围绕着投影而坐，离投影比较近，看的比较 清楚，老师可以充分兼顾的每一位学生，也使得老师能平等看待每一位学生。② 

但是，不足的是国外尚没有针对于多媒体教学环境与学生视疲劳的相关研究。