近年来，学校积极构建多学科融合的产学研合作平台，不断提高创业教育质量和社会贡献率。五年来，学校先后与浙江省、安徽省、江苏省的多个市（县）签订全面合作协议，与300多家中小型企业合作开展创业教育实践活动。同时，学校还不断推进与行业协会、研究院所和大型企业的合作与联系，与中国医药集团、上海宝钢（集团）股份有限公司、上海华谊（集团）公司、上海电气（集团）公司、上海石化公司、上海科学院、上海化工研究院、上海医药工业研究院等单位签订了长期合作协议，共同为大学生创业平台提供技术创新支持，在区域内产生了积极的影响。
        学校还以应用型、技术型科学研究为导向，在创业教育模式中深化应用基础研究。真正做到把与大学生创业能力培养相关的企业、政府、高校和创业大学生等基于市场机制的4 种力量交叉的非线性“四螺旋”关系紧密联系，将各个螺旋体之间通过互动，促进知识信息共享与资源整合，产生了积极的社会经济效益，提升了教师的科研能力，从而反哺了本科教学，提高了应用型人才的培养质量。
（二） 学生创业教育调查
1.问题提出
现今大学生创业教育日渐成为一个社会广为关注的问题,大学生作为一给特殊的群体,
处于校园与社会交界处。大学是一个精彩的世界，在踏入社会之前给予怎样的创业教育对于学生今后的发展有着很大的影响。为了能有效地知晓学生对于学校创业教育的期望，更直观地反应学校创业教育的现状，特地对学校的同学进行了一次问卷调查,以求发现问题，改进问题。
2.问卷情况
这次问卷调查分为两个部分，一是在奉贤校区内面向所有学生进行了随机问卷的形
式，当场填写当场回收；另一种是通过“问卷星”网站向上海应用技术学院学生发布调查问卷，在截止日之前回收有效。两个部分总共回收150份问卷，并以此为依据，分析学校的创业教育现状。
3.数据统计和分析
第一，同学们认为自身创业知识和技能普遍缺乏，对创业前景感到迷茫：有86%的
学生认为现有知识和技能不能满足创业要求，78%的人认为他们经验不足，缺乏社会关系。由于传统的应试教育导致学生过度依赖书本知识，缺乏动手能力和必要的社会实践经验，因此大学生的普遍缺乏创业知识与技能。
其次，45%的学生认为资金不足，缺乏好的创业方向是他们创业的最大障碍。作为刚刚毕业的大学生来说资金问题是障碍他们创业的最大现实问题之一，很多大学生创业过程中都是因为资金问题的困扰导致企业不能坚持发展。而缺乏好的创业方向则表明大学生在平时学习生活过程中没能深入社会生活，观察生活，缺乏发现商机的创业意识。
第三，学生希望开设创业指导课程，98%的被调查对象希望开设创业指导课程，对于课程内容分歧较大，58%的人认为希望得到个性化的辅导，46%的人希望得到人际交往与沟通技巧方面的指导，12%的人希望得到市场营销方面的知识。大学生在校学习其间主要以科学文化知识为主，由于我国在大学生创业教育方面的投入不足，高校大学生创业教育开展存在一些问题，所以导致大学生空有创业热情而没有创业技能。 这也是我国大学生创业成功率较低的原因之一。
4.结论
    从调查结果分析我们可以看出学校在学生创业教育上出现着诸多问题,大学生的教育模式与课程没有一个正确的指向,哪些需要.哪些急待解决，从统计中很清晰的反应出来。总体上说学校的创业教育还处于一个成长健全的时期,各种现象都会出现,只要了解学生需求，提倡正确的指导,改善合理课程.抛开盲目的东西.学校的创业教育才会逐渐走向合理化。 应用型高校大学生创业教育模式与对策研究(8):http://www.youerw.com/guanli/lunwen_2041.html