用职业化教育巩固党执政的青年群众基础

党的十八大特别指出,中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年。关心青年。关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召,树立正确的世界观。人生观和价值观。“党的十八大论文网将青年群众发展放在最重要的基础之一加以重视,抓牢青年培养是先导工程,用职业教育培养造就高素质劳动者,用青年职业者观念牢固执政基础,加强职业教育工作功能性作用,应明确三条基本途径,转变四个教育理念。

一。职业教育在育人中的基本功能途径

1。用职业教育育好人才。职业教育的培养对象是青年人,发挥教育孕育青年人才的摇篮和基地作用,遵循职业的实践导向,坚持学习育人。实践育人。岗位育人,着力培养五型“人才。即提升思想道德素质,培养可靠型青年人才;提高劳动技能和职业素养,培养实用型青年人才;弘扬自立品格和进取精神,培养创业型青年人才;增强创新意识和能力,培养科技型青年人才;加强团队意识和协同观念建设,培养复合型组织型人才。既要培养出高素质。高技能的青年建设者,又要挖掘选树高精尖的职业领域青年拔尖人才,为经济社会建设储备更多的各类职业才俊。

2。职业教育中的实践特征发挥。即职业教育不同于普通教育,要有职业实践的载体。在参与经济社会发展过程中,职业教育院校探索出了实训基地。校企合作。工学结合工程等许多好的实践教育项目,职业教育组织者还要在推动职业文化认同。参与技术技能创新。扩大就业途径等方面,继续探索出富有时代特色。符合青年特点的新的职业教育项目,实施职业对接和项目优化管理,使好的教学形式逐渐成为好的职业项目,技能人才培养的好品牌,从而扩大职业教育在社会上的影响力,增强认可度。

3。当好党和政府青年职业工作的助手。职业教育要发挥好普通教育类型不可替代的作用,把职业关系和产业推进中的组织优势。人才优势。联结优势和技术技能积累优势与政府职能部门的政策优势。资源优势。资金优势有机结合,在党政所需。青年所盼。职之所能的结合点上做文章,在社会关注点上下功夫,善于借势抓。联合抓。务实抓,增强借力意识和跟进能力。

二。转变职业教育职能思路的思考

1。在服务大局上,实现由补充教育“向中心教育“转变。职业教育在服务经济建设的某些领域,特别是能吸引就业的重要领域,可以直接参与发展,找准载体。融入过程。发挥优势,与相关职能部门一盘棋“,与企业单位扣好扣,协力推动经济发展。同时,通过深度参与经济工作,到职业发展一线去见习“,让职业教育者碰难题。担责任,让双师型教师涨本领,历练过硬功夫。

2。在培育青年上,实现由困境分流“向自信认可“转变。广大身处职业教育中的青年学生,是教育的根基,是最需要理解。关心。关爱和关注的群体。职业教育的现状表明,生源中家庭困难青年。问题青年多,被动分流青年多,职业教育者必须既眼睛向下,重心下移,把握好大多数,又要做引导向上,选苗培苗,促进主动认同的难事,把青年认可度。特别是个人素质提高。学习动力增强作为重点,在解决准职业青年“最关心。最直接。最现实的利益问题中,促进他们能动的成长,增强他们对党和政府特别是对社会的感情,引导广大青年坚定不移地跟党走。

3。在发展模式上,实现由教育自我小循环“向职业社会大循环“转变。职业教育是教育的一种类型,是现代社会发展的助推器,理应在职业大背景中为党和政府分忧解难。因此,要主动把职业教育工作放在党政大局中去设计规划,注重与相关职能部门合作,努力把职业教育工作纳入到党委。政府提高劳动者素质的工作体系中。当前,职业教育并不缺少关注与重视,而是缺少整合资源,寻求突破的能力。今后,我们要大胆走联合发展之路,善于借助各种社会资源推进工作,学会借风借势。借威借力,使共青团走上良性循环的科学发展之路。

4。在评价方式上,实现由自我评价“向综合评价“转变。一个组织的价值和作用,要由其服务对象和社会公众去综合评价,才能反映出这个组织的真实状况。职业教育要积极探索科学。客观。公正的评价体系和评价方法,评价内容注重推动职业发展实绩和社会影响标准,评价方式要把党政领导评价。青年职业者评价。社会公众评价结合起来,区别普通高校的学术评价,充分借助产业评价手段,认真听取方方面面的意见和建议,动态掌握职业教育综合情况和社会企业认可度,正确看待评价结果,及时调整教育思路。改进教学方式,努力探索出富有时代特色。符合青年特点的新的发展路径。从而更加广泛有效地用职业教育的职能作用发展青年。牢固基础。影响职业。服务社会。

用职业化教育巩固党执政的青年群众基础