2。1  被试

本次调查中，共发放750份问卷，扣除未回收的和无效的问卷，我们得到有效问卷519份，其中我们是将问卷中出现漏答情况或问卷中的勾选结果一致和出现规律性的问卷视为无效问卷。被试的构成：其中男260 人（50。10 %），女 259人（49。90 %）；年龄阶段划分为20岁及以下（6人），21~30岁（299人），31~40岁（145人），41~50岁（56人），51岁以上（13人）； 文化程度包括小学，初中 ，高中 ，高职 ，专科 ，本科 ，研究生 ；职业涉及生产操作、行政办公、销售、技术服务人员、部门经理或主管部门、车间或办公室主任以及高层管理等多个职业领域。上述各种的人口统计学特征变量及其分布的具体情况见表1。

表1  样本的人口统计学变量类别及构成情况(N=519)

变量 类别 人数 比例%

性别

男 260 50。10

女 259 49。90

文化程度

初中及以下 56 10。80

高中 66 12。70

高职 74 14。30

专科 149 28。70

本科及以上 174 33。50

20岁及以下 6 1。20

年龄段 21~30岁 299 57。60

31~40岁 145 27。90

41~50岁 56 10。80

51岁以上 13 2。50

生产操作人员 81 15。60

行政办公人员 100 19。30

销售服务人员 106 20。40

技术服务人员 95 18。30

职位 部门经理或主管部门 57 11。00

车间或办公室主任 13 2。50

高层管理人员 10 1。90

其他 57 11。00

2。2  研究工具

2。2。1  职业适应能力自测量表

采用王益富于2014年在《企业员工职业适应能力：测量及影响机制》中自编的适合中国员工实际情况的“职业适应能力量表”。经其检验，该量表具有良好的效度和信度，可用于研究。该量表由工作沟通能力、生涯转化能力、职业学习能力、情绪调节能力、组织协同能力五个分量表组成。采用利克特七点量表计分方法，每个分量表有四个题项，一共二十个项目，并且每个分量表的量尺标准不一样，其中“工作沟通能力”中1=非常差，4=中等，7=非常好；“生涯转化能力”中1=消极接受现实，4=无所谓，7=积极寻找新机会；“职业学习能力”中1=严重不足，4=勉强够，7=非常充分；“情绪调节能力”中1=彻底崩溃，4=勉强应付，7=有效调控；“组织协同能力”中1=完全排斥，4=勉强接受，7=完全认同。在本次调查中，让被试根据自己的实际情况对每一个项目描述进行选择。