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通过对师范学院大学生体育价值观的调查，研究大学生的体育价值观的现状，可以指导学生树立正确的体育观点，激发学生对体育学习的需要，强化学生终身体育意识，还能增强学生参与体育学习动机和参与体育锻炼的积极性。通过查阅资料和调查能了解大学生对体育的一些观点。通过对本校300名大学生体育价值观内容调查如下表1：
表1大学生体育价值观内容的情况（多选）（n=300)
内容 人数 百分比（%） 排序
教育价值 80 30 2
发展个性 40 20 3
增强健康 120 50 1
社会交往 40 20 3
审美娱乐 20 10 4
表1可以发现，教育价值和增强健康两方面学生人数占的比例为80%，比其他三项占的比例还要多，发展个性、社会交往、审美娱乐这三项才只有50%，学生对体育价值追求的不同，会直接导致学生人数的差异，分析原因可能是教育价值和增强健康是学生进行体育一般要考虑的，是学生首先要考虑的因素，因此会有很多人去参与，占的比例比较大，而发展个性应该是学生的兴趣在起主要作用，像如果你喜欢排球，你就有可能自己去练习，自己去研究，这样你进步就会快，其他体育项目也和排球的情况一样，社会交往是大家为了共同的目标而在一起，主要是为了大家共同娱乐，审美娱乐是指一个大学生能够根据自己对体育活动认识的深浅对体育比赛进行观看、评价，大学生在校园里对体育活动很关心，学生由于自己在体育方面的需求不同，对体育的认识也有所不同，体育价值观也不同，对校园体育文化的追求就是体育价值观的一种表现。
2.1.1师范学院不同性别大学生体育价值观的调查
体育价值观是体育的价值在人们头脑中的反应，是指导人们对体育问题做出价值判断和价值取向的基本原则。通过对本校300名大学生体育价值观性别差异进行调查，结果如下：
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表2本校大学生体育价值观性别特征调查表(n=300)
内容 男 （人数） 百分比（%） 女（人数） 百分比（%）
教育价值 40 50 40 50