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(二)幼儿绘画的界定
幼儿绘画是指在学前期儿童在通过自己对外部世界的观察之后，运用自己的想象通过自由发挥创造出来的作品。幼儿绘画的界定包含两个层面的意思，第一指纯粹意义上的没有经过教师指导的完全出自儿童之手的图画；第二是指在教师指导下进行的绘画活动或创造出来作品。
幼儿绘画教育活动是指幼儿在教师的教育和引导性，使用笔、纸、绘画颜料等绘画工具和材料，并运用线条、色彩、造型、构图等艺术语言，将其生活体验与思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可视的视觉形象，以发审美创造能力的活动。
二、绘画活动之于幼儿发展的价值
(一)绘画活动
绘画活动是幼儿园最为方便,常见的美术活动内容，绘画活动对学前儿童的 感知能力观察力记忆力想象力形象思文能力独立创作能力能有很大帮助；同时，通过绘画活动，还能丰富学前儿童的知识，让学前儿童的知识，让学前儿童形成良好的个性心理品质和审美情趣有重要的影响。所以，绘画活动在整个幼儿幼儿园美术活动中占有十分重要的位置。幼儿园绘画活动从题材内容和形式上可分为命题绘画活动、意愿画活动、装饰画活动，其中在幼儿园最为常见的就是命题画活动。
(二)绘画活动对幼儿发展的价值
绘画活动对幼儿发展有重要的价值，主要包含以下几个方面，1.绘画可以激发幼儿的想象力和创造力,中班儿童处于思文想象发展的关键期，通过绘画活动可以启发幼儿的想象力和创造力。想象力和创造力是幼儿而生俱来的能力，它是需要通过内外因共同起作用的。如果没有相应的刺激激发幼儿想象力和创造力，幼儿的想象力和创造力发展就像失去水的鱼儿，难以得到发展。2.绘画活动可以培养幼儿发现美很感受美的能力；《幼儿园艺术教育指导纲要(试行)》中关于幼儿艺术教育的领域的目标：(1) 能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美。(2) 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。(3) 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。绘画活动对于发展幼儿感受美发现美能力有重要的作用，绘画活动之于幼儿来说相当于游戏，幼儿喜欢绘画，绘画是幼儿的另一种语言，通过绘画活动幼儿可以充分的发挥想象力，表达内心的想法的最佳手段。3.绘画活动能够发展幼儿的手部精细动作的发展；幼儿手部最先发展的是大肌肉的发展，然后是精细动作的发展如绘画 、写字等。绘画活动对幼儿手部精细动作的发展有举足轻重的作用，绘画活动可以锻炼幼儿手部精细动作的发展。4.绘画活动是统合学前儿童个性与社会性，促进身心健康和谐发展的有效途径。绘画活动本身就是一种身心和谐的创造活动，儿童的绘画作品，及折射出客观存在的现实世界，也掺和了自身的情绪情感。在这里没有严格的对与错，它使得个人表达、表现受到尊重与理解，成为儿童与自己,与他人安全沟通的方式之一,也因此促成了儿童能更和谐的与人相处。著名美术教育家里德就曾经说过：“各科类型的儿童，甚至有些表现的天才儿童，不是用他们的画来表现知觉形象，也不是用它来表现固锁的情感，而是用它作为一个探子，自发的伸向外在世界，起初的试探，但能成为个人适应社会的主要因子”。②
三、中班绘画活动中存在的问题
(一)教师活动设计存在的问题
通过对周口某幼儿园中班绘画活动的观察，从中总结分析出一下几个问题。
1.活动目标设计单一，目标和活动的内容缺乏联系。