我国的继续教育自1949年中华人民共和国成立后广泛开展，针对各行各业劳动力素质偏低的状况，加大继续教育投入，大力开展各行业的职前职业技能培训和能力提升教育，加强实践教学，并加强继续教育研究，成立了研究会，配备学会专业研究人员，推进了继续教育科研队伍的壮大和完善，充分发挥领头雁作用，优化继续教育科研人员素质，根除浮躁治学习气和急功近利的思想和行为。经过多年的发展，我国已基本建立了层次较完整的纺织业继续教育培训体系，培养了大批纺织业技术型和知识型人才，为我国纺织业的发展提供了智力支持和人才保障，为纺织业的发展和国民经济社会发展作出重要贡献。尽管如此，我国纺织业基层员工继续教育仍存在诸多问题