确定研究课题    查阅文献资料    到幼儿园观察教师引导幼儿自主活动及常规培养的情况    进行统计    文献资料分析    确立论文的逻辑结构（包括再观察）   得出研究成果

  2。研究内容

    本研究通过对幼儿一日生活中自主及常规培养情况的观察和记录，发现了教师在进行引导时出现的一些问题，包括：彻底解放幼儿，导致活动场面混乱、拥护绝对权威，严格控制幼儿、表面自主实际高控，言行自相矛盾。在对这些问题进行分析的基础上，提出了相应的解决策略，包括认识到自主与常规辩证统一的关系、尊重幼儿的主体地位，在体验中习得常规、通过强化巩固自主行为来促进幼儿自主管理、协调好稳定性常规和自主性常规。文献综述

  3。研究样本

由于条件所限，本次研究选择了某园的大中小各一个班，采用简单随机抽样的方法，选取了该园每个班各三十五名幼儿和两位带班教师作为观察研究对象。

由于本研究不仅是对幼儿在一日生活中的自主活动及常规培养情况的观察，也包括了教师在幼儿一日生活中的引导行为，因此，本研究将带班教师也作为观察对象。

  4。研究方法

本次研究的主要研究方法是以观察为基础，以案例分析法、文献法为主导。分别以“幼儿”、“自主”、“常规”、“自主与常规”为关键词，查阅了近十年来有关幼儿自主活动、幼儿常规培养、幼儿自主与常规的矛盾及引导策略的相关研究。调查中采用事件取样法对幼儿的一日生活进行了为期一个月的观察与记录，再通过案例分析进行逻辑结构上的整理