摘要单元主题教学是现今培智学校广泛运用的一种教学方式。本研究以自编问卷对培智学校 单元主题教学进行调查研究，了解其实施内容、实施方法、实施过程和实施评价等方面情况。 结果发现：88146

（1）培智学校单元主题教学的实施情况处于中上水平；

（2）教师的任教科目、文化程度和教龄是影响单元主题教学实施过程、实施方法、实 施效果的主要因素；

（3）单元主题教学模式与单元主题教学的实施之间存在显著差异，其中，跨学科-主题 教学模式对单元主题教学的影响最为显著,建议未来培智学校可采用跨学科-主题教学模式。

毕业论文关键词：培智学校； 单元主题教学； 实施现状

Abstract：Thematic instruction is a teaching method which is widely used in in the schools for children with intellectual disabilities。 This research carried out the investigation about the contents of thematic instruction, the implementation of the method, the implementation process, evaluation and other aspects to find out their all-round implementation of the current situation。

The results show that：

1．All aspects of thematic instruction are in the middle and upper levels in the schools for children with intellectual disabilities；

2．The teachers to teach different subjects, teachers in different cultural degree and teachers in different age groups are the main factors that affect  the implementation   process,   implementation   method   and   implementation   effect of

thematic instruction。

3．Choosing the different thematic instruction with the implement of thematic instruction had significant differences。 And among the three kinds of model, find that cross-curricular themes had significant influence with the implement of thematic instruction。 It is recommended that schools could adopt cross-curricular themes。

Keyword: Schools for the intelligence disability； Thematic instruction； The current situation

目录

第一部分 研究背景 源-于,优W尔Y论L文.网wwW.youeRw.com 原文+QQ75201,8766

一、引言 6

二、研究意义 6

三、 国内外相关研究 7

（一） 单元主题教学概念界定 7

（二）单元主题教学的研究现状 8

（三）培智学校研究现状 9

（四）以往研究总结与启示 10

第二部分 研究方案 11

一、研究内容 11

二、研究方法 11

（一）文献研究法 11

（二）问卷调查法 11

（三）访谈法 11

三、研究对象 11

（一）测验对象 11

（二）访谈对象 12

四、研究工具 12

（一）基本情况调查问卷 12

（二）实施现状调查问卷 12

五、统计方法 12

第三部分 研究结果与分析 12