特殊儿童家长在养育过程中源Y于Y优E尔Y论L文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ752018.766 参与现状研究 1

第一部分 研究背景 1

一、引言 1

二、本研究的意义 1

三、家长参与养育过程的研究现状 2

（一） 相关概念界定 2

（二） 社会教育的概念界定 3

（三）家庭养育的概念界定 4

（四）学校教育的概念界定 4

（五）特殊儿童家长参与养育过程的相关研究 4

第二部分 研究方案 5

一、研究目标 5

二、研究内容 5

（一）特殊儿童养育过程家长参与的总体状况； 5

（二）参与特殊儿童养育过程家长的人口学变量特点； 5

（三）特殊儿童家长参与不同特殊儿童养育过程的特点。 5

三、研究方法 5

（一）文献分析法 5

（二）问卷调查法 5

（三）访谈法 6

四、研究对象 6

五、研究工具 6

（一）基本情况调查问卷 6

（二）《特殊儿童家长养育过程参与现状调查问卷》 6

六、统计方法 7

第三部分 研究结果与分析 7

一、特殊儿童家长参与养育过程的总体情况 7

二、参与特殊儿童养育过程家长的人口学变量特点 8

（一）家长学历特点 8

（二）家长年龄特点 8

（三）家长性别特点 10

（四）家庭总月收入特点 10

三、特殊儿童家长参与不同特殊儿童养育过程的特点 12

（一）不同障碍类型特点 12

（二）儿童性别特点 13

（三）儿童年龄特点 14

第四部分 讨论与建议 15

一、结果讨论 15

（一）特殊儿童养育过程家长参与的总体情况 15

（二）参与特殊儿童养育过程家长的人口学变量特点 15

（三）特殊儿童家长参与特殊儿童养育过程的特点 17

二、建议 18

（一）国家政府应为家长参与养育过程提供法律保障 18

（二）政府部门应重视社会教育，为特殊儿童家长创设社会性教育环境