摘要本研究主要通过对三位职前科学教师的课堂视频实录利用课堂观察法进行分析，然后再对这些第一手资料进行综合分析处理。由此对职前科学教师在教育实习中提问技能的发展情况进行研究。最后再针对研究结果提出相应建议。希望职前科学教师通过教育实习能够更好地提高其课堂提问技能。89478

The study mainly analyzed the first hand materials, the videos of three pre-service science teachers, through classroom observation。 Then the study discussed the development of questioning skills of pre-service science teachers and gives some practical advice, in order to improve the questioning skills of the pre-service science teachers。源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766

毕业论文关键字：职前科学教师； 教育实习； 提问技能； 课堂观察

Keyword: pre-service science teacher; educational practice; questioning skills; classroom observation

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引言 4

1 研究综述 4

1。1国外研究现状 4

1。2 国内研究现状 5

2 概念界定 5

2。1 教育实习 5

2。2 职前科学教师 6

2。3 提问技能 6

2。4 课堂观察 6

3 研究方法 7

3。1 文献研究法 7

3。2 访谈法 7

3。3 个案研究法 7

3。4 课堂观察法 7

3。5 研究技术路线 8

4 研究过程 9

5研究结果及讨论 9

6建议及意见 10

7结语 11

参考文献: 12

致谢 12

引言

教育是民族振兴的希望。教育大计，教师为本。教师良好的素养及教学技能是提高教育的基础。但是，师范生的教学技能与实践教学能力较薄弱。同时，师范生难以将教学理论与教学实践有效的融会贯通。这两大问题是我国职前教师的通病[1]。这也是国家教育部门高度重视的问题之一。来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766

2011年教育部在“关于大力推进教师教育课程改革的意见”中，就着重强调了要创新教师的培养模式，强化实践环节，加强师德修养和教育教学能力的训练。同时还要着重培养职前教师的社会责任感、创新精神和实践能力[2]。在2012年，《教育部等部门对于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调指出：“实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键[3]。这些意见提出的最主要目的就是为了提高准教师的教学技能及实践教学能力，以此来提高准教师的素养。

新课程背景下，我过教育的核心内容之一就是素质教育。在这一大环境下，课堂学习的地位依旧稳固，课堂学习依旧是学生学习的主要方式。作为课堂教学过程中师生交流互动的最有效方式，提问也受到了广大教育工作者越来越多的关注[4]。教师的提问不仅仅是传达信息，学生也不是简单的接受、编码和储存信息。提问更重要的作用是激发学生积极的思考，教师良好的提问技能对学生的思维发展有着重要的作用。因此良好的提问技能对展开教学活动及学生的能力发展都起着重要作用。