高中生到大学最显著的变化是学习方式的改变。高校自主学习给学生带来了大量的自由时间，如何更好地利用时间学习知识，挖掘潜能，自我发展，关系到个体生命发展的质量和生活。 大学生应树立良好的时间观念，珍惜时间。做事情要有效率和效益，加强时间管理意识，加快生活节奏，从而稳步走上人生之路。因此针对大学生时间管理能力的问卷调查，可了解当前大学生时间管理的现状，大学生的时间管理问题出现在哪，总结各种不同类型大学生的时间管理能力有什么差异，给学生提升时间管理能力提供参考。这一调查研究无论在理论上还是实践上都具有重要意义。

（二）相关理论文献综述

（三）研究目的

此次的研究的目标是调查大学生的时间管理现状，使学生能够认识到自身时间管理能力的不足，然后让学生明确自己这个人生阶段的目标，通过系统地计划而分配时间提高其工作效率。随着当今社会的就业压力越来越大，学生在学校培养的时间管理能力，能够帮助他们提高社会竞争力，适应当今社会对人才的要求，培养好的生活习惯，树立各个阶段的目标。

二、研究内容和方法

（一）研究内容

  使用问卷调查法对贵阳市三所不同类型院校大学生的时间管理能力现状进行调查，从而分析出贵阳市大学生不同性别，不同专业，不同年级，不同学校类型的学生群体时间管理能力的差异与特点。

（二）研究方法文献综述

     本研究使用的方法是问卷调查法。

1、被试

此次试验的被试是贵阳市里的T大(重点本科)、S大(普通本科)、X大(专科)的学生作为问卷调查的对象。 

2、发放问卷的方式

为提高学生配合度，通过三所大学学生会干部在各自大学的学生群里发放网络问卷，此次网络问卷是有偿回答的。三所院校的问卷基本上是同一时间发放，答题时间限时五天，超时后收到的问卷将不再录入数据当中。首先是T大，共收到237份问卷，其中有效问卷192份;接着是S大，共收到275份问卷，其中有效问卷256份;最后是X大，共收到246份问卷，其中有效问卷198份。三所院校共收到问卷758份，其中646份有效问卷。

3、测量工具

本次调查使用的问卷是《大学生时间管理能力问卷》 。该问卷由两个大维度和八个子维度构成，其中一共39道题目，每个项目从选定的项目分为七个等级（①是完全不符合，⑦是完全符合，根据等级的数字1-7评分；在回答时要求被试自己与其他大学学生进行比较，然后勾出自己的同级。对大学生时间管理能力问卷Cronbachα系数为0。953，两周之后调查问卷的重测信度为0。801，则在刚过去的两周里，问卷还具有良好的内容效度和结构效度。