人数  40        35       39     36      25      25      25

本研究选择的75名幼儿中，从是否是独生子女来分，独生子女40人，非独生子女35人；从性别来分，包括男孩39人，女孩36人；按年龄段分，小班25人，中班25人，大班25人。

（二）研究方法

本研究主要采用的研究方法包括：

1、文献法

通过文献法，我了解了国家人口的现状以及二胎政策开放后发生的一系列现象。比如通过阅读了一些文献，了解到进入2016年，中国全面二孩政策正式放开。不少年轻父母对生二孩望而却步，除了住房、看护、教育等压力外，如何让习惯了独宠的孩子接受大人生二胎的计划并接纳家庭新成员，也成为热议的话题。四岁半的凯凯给弟弟起名叫多多——多余的多。凯凯对两个月大的弟弟没有太多好感，因为弟弟的出生，父母无法陪他去旅游，自己半夜经常被弟弟的哭闹声吵醒，还要把心爱的玩具让给弟弟玩。自己虽然是老大，但却不再是全家唯我独大的“老大”了。 利用文献法，可以提高研究背景中案例的真实性，对头胎儿童的心理更加了解，可以更好的对幼儿进行访谈。同时也对生育二胎的家庭，父母该如何去爱孩子有所了解,比如：1。情绪稳定，是爱的基本能力。2。多用强化，慎用惩罚。3。 把处理矛盾的主导权还给孩子，并学会有技巧地进行干预。4。 鼓励会忍让的孩子并且给与拥抱。 等。

2、访谈法

以访谈的形式对幼儿进行提问。在幼儿自主活动的时候对幼儿进行访谈，首先以“你叫什么名字？你在干什么呀？”为问题，拉近与幼儿之间的距离。再以“放学谁来接你的？”“你的家庭成员有哪些呢？”来了解幼儿是否为独生子女。如果是独生子女幼儿则问：“你想要一个弟弟或者妹妹吗？为什么”“你更想要一个弟弟还是妹妹呢？为什么？”“如果爸爸妈妈给你生了一个弟弟或者妹妹，你高兴吗？为什么？”通过这三个问题来了解独生子女幼儿对父母生二胎的态度。如果不是独生子女幼儿则问：“你喜欢你的哥哥/姐姐/弟弟/妹妹吗？为什么？”

“你的哥哥/姐姐/弟弟/妹妹和你一起玩些什么游戏？”“你和你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹是怎么相处的呀？你们关系友好吗？”通过这些问题来了解幼儿与自己的兄弟姐妹相处是否融洽以及对自己兄弟姐妹的看法。

3、数理统计法

    通过人数的统计，以表格的形式呈现，来表达幼儿对父母生二胎以及对兄弟姐妹的态度。用饼图来表示各部分的比例，用百分比来表示幼儿不想要或者不愿意的各种理由人数所占比例。

三、研究结果

（一）独生子女对父母生二胎的态度文献综述

1、小班幼儿想要弟弟妹妹的比例比不要弟弟妹妹的比例要高（见表2）

表2 小班独子对二胎的态度

态度       人数       百分比     

不想要       6         40%

想要         9         60%

总计         15        100%

由表2可见，小班15个独生子女中，有9人表示想要弟弟妹妹，占60%，表示不要弟弟妹妹的有6人，占40%，小班幼儿想要弟弟妹妹的比例要高于不要弟弟妹妹的比例。