摘要《熊出没》系列动画片自上市以来深受幼儿的喜爱，由于学前阶段幼儿的年龄特点，动画片中的情节也被多人模仿。在幼儿观看动画片的过程中，剧情中存在安全隐患的行为也为幼儿所观察学习，由此酿成了悲剧。该文通过文献法对幼儿不良模仿行为的产生与预防进行研究。同时运用班杜拉社会学习理论对幼儿产生此种现象的原因做出相应的理论分析，并结合不良行为矫治的相关书籍，期待为消除幼儿不良行为提出一定的建议。85276

毕业论文关键词：模仿：不良行为：学前教育

Abstract

  Cartoon "bears" series since the listing was deeply loved by young children, as young children's age characteristic, phase prior to the animation of the plot is imitated by many people。 In the process of young children to watch cartoons, plot the unsafe behavior for children of observational learning, thus there was a tragedy。 This paper through literature method and prevention of children's bad imitation behavior were studied。 At the same time use bandura social learning theory on infant causes of this phenomenon makes the corresponding theoretical analysis, and combined with bad behavior rectification books, expect to eliminate some Suggestions of children's bad behavior。源Q于W优H尔J论K文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201.,8766

Key words: Imitation; Misconduct; Preschool education

1。绪论

1。1研究背景

2016年2月15日，大年初八，10岁女孩模仿光头强，用电锯将妹妹锯伤。近年来，国内因儿童因模仿动画片《熊出没》中相关故事情节而发生事故的事件屡见报道，如：2014年7月2日，徐州7岁的男孩模仿“光头强”改造风扇，左手绞进高速扇叶子。同年3月20日下午，在宿迁上演着类似的一幕，一个两岁半的男孩，模仿动画片《熊出没》里的光头强，结果用斧头把自己的两根手指砍伤。 [1]

模仿，这本该作为孩子们健康成长、学习的重要途径，却频繁被如噩梦一般的新闻带上了一顶邪恶的帽子，变形而扭曲。类似的模仿事件不仅使当事人遭受身体与精神的创伤，也让不少幼儿家长与社会闻风丧胆。这不住困扰我们的，随时可能因为儿童因模仿动画片情节而制造骇人听闻新闻的的事件起因，究竟从何说起。基于此，笔者意图从班杜拉社会学习理论出发，调查研究学前幼儿模仿行为的发生以及对不良模仿行为的预防与调控。

1。2研究意义

1。2。1理论意义来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766

班杜拉学习理论对教育的影响深刻而长远，在中国知网上可检索到的相关文章也是浩如烟海。[2]但是，大部分文章是关于该理论在教育中应用具有普遍意义的教育启示或者其与青少年教育相挂钩的教育之道。就目前而言，对于班杜拉社会学习理论在学前教育领域中的调查与研究尚为欠缺。

1。2。2实践意义

动画片是陪伴幼儿度过整个童年重要且不可或缺的重要组成部分，面对现今国产动画片质量参差不齐，加之由幼儿模仿动画片中情节而酿成的悲剧，我们有必要进行深入了解与分析，并提出一定的解决对策与教育建议。这是具有一定社会意义的。

2。研究方法与过程

2。1研究方法

2。1。1文献法

（一）、通过查阅知网、图书馆资源、相关书籍、期刊等，搜集有关班杜拉社会主义学习理论以及幼儿心理特点的相关资料；

（二）、观看动画片《熊出没》，了解相关情节。

2。1。2访谈法论文网

以幼儿为对象，小中大各取3名幼儿进行访谈，掌握其对动画片《熊出没》的了解与喜好程度。了解幼儿对动画片《熊出没》的态度，以及他们对主角光头强看电锯砍树的看法。