2、研究方法

文献研究法。通过图书馆、中国期刊网等途径，对有关小学教育专业实践教学改革、教育见习模式以及我国教育部发布的有关小学教师培养的文件等相关研究进行梳理，为本研究提供理论基础。同时，搜集了杭州师范大学以及浙江师范大学、温州大学、宁波大学、湖州师范学院、绍兴文理学院的小学教育专业见习模式的相关方案，以丰富资料系统。