摘要：随着社会对男幼儿性格女性化问题的关注，社会对男性幼儿教师的需求越来越大。但是，现实中由于种种主客观因素的影响，男性幼儿教师数量少、专业素养不如女性幼儿教师的问题仍然严重。本研究试图在阐明教师专业发展的内涵与结构的基础上，分析男性幼儿教师当前的发展现状以及影响其专业发展的因素，最后尝试性地提出一些意见建议。85383

Abstract: On account of growing social concerns about the feminization of male children, the demand of male kindergarten teachers is increasing。 However, there are still lots of subjective factors and objective factors in reality restricting the professional development and the growth of male kindergarten teachers。 So this research is on the basis of clarifying the connotation and structure of teachers’ professional development, then it tries to analyze the present situation and the influencing factors about male kindergarten teachers’ development。 Finally, some suggestions are put forward tentatively。

毕业论文关键词：男性幼儿教师、专业发展、策略源Q于W优H尔J论K文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201.,8766

Keyword:male kindergarten teacher; professional development; strategy

男性幼儿教师专业发展的策略 1

一、 男性幼儿教师专业发展的内涵与结构 4

（一） 专业发展的内涵 4

（二） 专业发展的结构 4

二、 男性幼儿教师专业发展的现状 6

（一） 男性幼儿教师占幼儿教师比例极低，伴有较高的流失率 6

（二） 男性幼儿教师专业水平相对处于弱势地位，知识技能有待强化 6

（三） 男性幼儿教师职业认同感不高，专业发展的动力缺失 6

（四） 没有在人生观价值观与职业之间架起适宜的桥梁 6

三、男性幼儿教师专业发展的影响因素分析 6

（一） 传统观念所引发的大众偏见 6

（二） 待遇较低导致经济危机 7

（三） 专业培训不到位导致工作不易上手 7

（四） 来自工作中的困惑不能很好地寻求到帮助 7

（五） 恃宠而骄的心态直接影响专业发展动机的形成 7

四、男性幼儿教师专业发展的策略 8

（一） 终身专业学习 8

（二） 转型为行动研究者 8

（三） 强化教学反思意识，形成实践反思一体化 9

（四） 以教师培训为突破口，改革男性幼儿教师培养机制或模式 9

（五） 加强团队协作，为男性幼儿教师提供一个合作、沟通平台 10

（六） 专业发展自于园本教研中来，在园本教研中谋发展 10

（七） 优化男性幼儿教师专业发展的条件 11

访谈提纲 12

一、 男性幼儿教师专业发展的内涵与结构

（一）专业发展的内涵

教师专业发展自20世纪80年代首次步上历史的舞台，就引起了全世界各个地区的学者、教育家的广泛关注，经过这30多年的理论分析和实践研究，成为了如今教育变革的最强音。