3。4 中班幼儿建构主题易变化

大多数中班幼儿可以围绕老师提出的主题进行自主建构，但是其中一个值得注意的问 题是幼儿是否能始终围绕同一个主题进行搭建。笔者在观察中班幼儿建构时发现，幼儿总 会把原先制定的主题变化成其他的主题。中班大部分幼儿能明确说出自己的建构目的，但 是小部分幼儿的建构主题始终不明确，始终根据自己的想法来进行建构，无法和其他幼儿 一起和老师学习新的建构方式，获得新的本领。明确主题的幼儿通常会因为自己的能力有 限和兴趣不足而变换主题。中二班建构游戏时，妞妞和欣欣还有几个小朋友一起拿来了一 筐积木，商量着刚刚老师布置的主题——幼儿园。但是老师走一圈回来，发现他们不仅没 有建构好幼儿园，还改成搭建小楼房，老师问他们：“不是刚才在搭建幼儿园的么？为什 么现在不搭了呀？”妞妞说：“我们觉得幼儿园要搭的太多了，也很无聊，不想搭了，我 们要搭高高的楼房啦！”案例中幼儿在幼儿园的搭建过程中觉得太复杂并且感兴趣程度不 高，自行把建构主题换成了简单的楼房搭建。幼儿的兴趣消失或者能力不足，就轻易变化 原先的主题。中班幼儿在户外建构活动中随意更改主题会影响建构能力的提升，无法进行 创新建构，无法进行完整的建构，建构的结果也会受到影响。