４　方言流失原因的分析文献综述

上述多个案例说明苏州儿童说不好苏州方言并不是个例，而是全国多数方言地区都在面临的严峻问题。中国教育部语言文字信息管理司司长李宇明目前指出，中国是一个多民族多语言国家，但近几年语言资源和文化资源流失严重。

那么，方言为什么会流失严重呢？究其根本，一是经济的快速发展，城市化进程加快，人们普遍倾向于选择最具核心地位的普通话作为唯一的中介。二是随之而来普通话的大力推广，随着时间的推移，普通话成为语言教育的标准。但在这种情况下，农村地区的民众在遭受方言流失的同时，还要面对另外一种现实：他们要锻炼出一口流利的普通话，以适应社会的要求。这样一来，方言原本狭窄的生存空间就被挤压地所剩无几。三是网络时代下，普通话成为社会群体的共同需求，今天我们随时随地的谈论，一系列的讲座、微博的传播无不来自普通话的帮助，加之强势语言、全球化等的冲击，方言正处于逐渐消失的危险之中。四是语言教育的错误导向，社会、学校、家庭教育都使人对语言的差异做出选择，方言与普通话对立的观念形成，久而久之，方言的讲述成了不文明用语。语言是不分高低贵贱的，对方言的认识不足将使人产生对方言的偏见而放弃方言，那必将带来不可想象的语言文化缺失。那苏州方言的流失问题又是如何导致的呢？

除了以上四种，还有熟知生僻词语和典故的人逐渐减少，方言词汇的使用率逐渐减少，导致新一代人对本地方言词汇愈发生疏。从实际来看，还存在着这样一种现象：外地人口与本地人口的结合迫使下一代要会说三种语言（父亲家乡的方言、母亲家乡的方言、普通话），孩子在混乱的情况下学习效果不佳，家长的教育方法不得当，反而使孩子一种语言也说不好。