2。3。3 情境认知理论

情境认知理论是由美国心理学家马斯洛提出的，马斯洛认为知识要发挥它本身的作用就必须放在特定的情境中，强调知识和环境的相互作用，并鼓励学生将新知应用到日常生活中。主要有以下观点：（1）情境中学习，任何知识都只有在具体的语境下才能真正被学习者掌握和理解，脱离了情境的知识，学生只能机械的背诵和记忆，而知识本身也就失去了存在的意义。当人处在一定的环境下，与周围的人或物发生相互作用时，就能够对所遇到的问题进行思考反思，那么学习者的能力就能得到充分的发挥，并且学会将这种能力迁移到其它学习中。（2）再循环系统，当学习系统中加入新成员时，那么操作熟练的示范者就可以给新成员指导和帮助，那么共同体就有了再生的功能，即使老成员退出了，那新成员也可以自如的完成任务。