摘  要：从互联网思维出发，采取对比研究的方式对国内外慕课平台进行全方位扫描，可以促使研究回归慕课的本质，帮助人们厘清当前发展的困惑，从而完善我国慕课平台的建设工作。研究在剖析慕课内涵和教育价值的基础上，构建了互联网思维下的国内外慕课平台对比指标体系。之后，从课程构建、教学模式、师资队伍、资源环境和成果认证五个维度对Coursera和中国大学MOOC两平台进行了比较。研究显示，我国慕课平台的持续性发展需要在优化课程构建以丰富学习资源，创新教学模式以改善教学质量，加强师资力量以满足学习需求，改善发展环境以优化生存条件，完善学业认证以提升课程价值等方面仍需进一步加强建设。91056

毕业论文 关键词：慕课，互联网思维，Coursera，中国大学MOOC，比较研究 

Abstract: The paper which adopts the comparative study on MOOC platform at home and abroad from the perspective of the internet thinking can urge MOOC study to return to its essence, so as to help others clarify the confusion of its current development, and improve the construction of our MOOC platform。 On the basis of analyzing the connotation and educational value of MOOC, the study constructed index system which was used for MOOC platform comparison at home and abroad。 After that, the study compared Coursera and Chinese university MOOC from five dimensions of curriculum construction, teaching model, teaching staff, resource environment and achievement certification。 The research showed that the sustainable development of Chinese MOOC platform required further construction in many aspects such as optimizing curriculum construction to enrich learning resources, innovating teaching mode to improve teaching quality, strengthening teaching model to meet the needs of learning, improving development environment to optimize the living conditions, consummating of degree certification to enhance the curriculum value。

Keywords: MOOC, Internet Thinking, Coursera, Chinese University MOOC, Comparative Study 

目   录

1 问题起源 4

2 透视“慕课” 4

2。1 “慕课”内涵解析 4

2。2 “慕课”价值剖释 5

3 互联网思维下的国内外慕课对比研究 6

3。1 对比指标的构建 7

3。2 课程构建的对比 8

3。3 教学模式的对比 10

3。4 师资队伍的对比 12

3。5 资源环境的对比 13

3。6 成果认证的对比 14

４ 反思建议 15

参 考 文 献 17

致  谢 18

1 问题起源

对于一种“教育方式”而言，慕课的作用在于对传统教育课程框架和实施流程的升级改造，这使其具备在未来突破教育整套制度框架的潜力，塑造出一种超出想象力的新教育形态。然而，作为一种“颠覆性技术”而言，慕课与教育的融合可能会深陷“非显著性差异现象”[1]的困惑，其背后的假设为：资源大幅度投入的慕课与廉价的“黑板、粉笔”相比，对教育的影响并无二致。以上分析所得出观点的相悖结论，使笔者确信虽然各个领域学者对慕课热点问题进行了大量研究，但寻求其“非焦点问题”在当前仍然具备一定价值：一方面，可以对慕课的实践理性能够提供理论性指导，以提升自身的适效性；另一方面，可以为更深入的研究提供扎实的认知基础，推动慕课的进一步发展。