摘 要：“科教兴国”战略的提出至今已逾20年，然而在经济飞速发展，国家不断强大的同时，科学教育并不令人满意。目前，在我国当前的应试教育模式下，小学科学思维培养还存在着很多问题。本研究运用问卷调查法，在江苏、上海两地选取21名科学课老师和150名小学生样本，就小学科学教学与思维发展的现状和问题开展调查，采用频次统计、方差分析、卡方检验、回归分析和相关分析等统计方法，初步探讨了当前小学科学教学中的行为现状、学生思维发展现状以及两者的相关，分析了科学思维培养存在的问题，并提出相应的教学策略。90732

毕业论文关键词： 小学生，科学思维，小学科学教学，教学现状

Abstract：The strategy of invigorating the country through science and education has been put forward for more than 20 years。 However, with the rapid development of the economy and the constantly strengthening of the country, science education is not satisfactory。 At present, under the current examination oriented education model in China, there are still many problems in the training of scientific thinking in primary schools。 This study uses a questionnaire survey, in Jiangsu, Shanghai selected 21 science teacher and 150 pupils in the sample survey, the current situation and problems of primary school science teaching and the development of thinking, using frequency statistics, variance analysis and statistical method of chi square test, regression analysis and correlation analysis, discussed the current science teaching in primary school students behavior status quo, development status and their related thinking, analyzes the problems existing in the cultivation of scientific thinking, and put forward the corresponding teaching strategies。

Keywords：Pupil ，Scientific thinking，Primary school science teaching，Teaching situation

目录

1。 前言 4

1。1 研究背景 4

1。2 文献综述 4

1。3  研究问题 6

2 研究一：小学科学课有关科学思维培养的现状与问题 7

2。1 研究目的 7

2。2 研究方法 7

2。3 结果与分析 8

2。4 讨论 12

3 研究二：综合实践课教学与学生科学思维发展的相关研究 15

3。1 研究目的 15

3。2 研究方法 15

3。3 结果与分析 16

3。4 讨论 22

4 总的讨论 24

4。1 关于研究一的进一步讨论 24

4。2 关于研究二的进一步讨论 25

4。3 本研究的意义与价值 25

4。4 教育教学的策略建议 25

4。5 研究的不足与展望 27

5 总的结论 27

参 考 文 献 28

致  谢 29

附录1：思维培养调查问卷（教师卷） 30

附录2：思维培养调查问卷（学生篇） 33

1。 前言

1。1 研究背景

 联合国经合组织（OECD）于北京时间12月6日公布的2015 PISA测试结果显示，由北京、上海、江苏、广东组成的中国部分地区联合体（B-S-J-G,China）位居总分榜第十。其中，数学测试结果为第六名，而科学测试结果则排名第十，排名甚至不及越南，阅读测试结果则更令人讶异，排名已远远落在20名之后。来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766