摘  要：绘本是公认最适合幼儿阅读的书，并且它以一种简单的文字加上精美生动的图片吸引幼儿的兴趣。大班幼儿在发展水平、认知、经验、思维等方面有所提高，他们对绘本的理解，体验也有了更高的要求和需要。但是目前幼儿园的绘本教学水平参差不齐，尤其是大班绘本教学容易造成绘本教育价值的缺失。本文旨在浅谈大班目前绘本教学的现状，并针对存在的问题提出相应的建议，希望为今后的幼儿园大班教师绘本教学提供依据。92234

毕业论文关键词：幼儿园，大班，绘本教学

Abstract：Painting is regarded as the most suitable for young children to read books, and it in a simple text with vivid pictures to attract children's interest。 Army of young children in the level of development, cognition, experience and thinking, their understanding of picture books, experience also had higher requirements and needs。 But the picture books teaching level of the kindergarten is uneven, especially of large picture books teaching easy to cause the lack of the education value。 The purpose of this paper is to discuss the status of current large picture books teaching, and puts forward corresponding Suggestions on the existing problems, and hope for the future of the kindergarten taipans picture books teaching provides the basis。

Keyword：kindergarten, large, picture books teaching

目  录

1 绘本的概述 3

2 幼儿园绘本教学的含义 3

3  幼儿园大班绘本教学的现状 4

3。1  幼儿园大班绘本教学活动前的现状 4

3。2  幼儿园大班绘本教学活动过程中的现状 4

3。3  幼儿园大班绘本教学活动后的现状 5

4  幼儿园大班绘本教学现状中出现问题源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766 的原因 6

4。1  幼儿园课程没有纳入绘本 6

4。2  大班教师对绘本选择缺乏参考标准以及阅读思考不足 6

4。3  大班教师提问与应答策略有所欠缺 6

4。4  教师过多使用多媒体课件 7

4。5  幼儿主体地位未能凸显 7

5  幼儿园大班绘本教学的建议 7

5。1  幼儿园绘本课程应被重视 7

5。2  幼儿主体地位应被凸显 8

5。3  家园合作 8

5。4  与社区合作联系 8

5。5  幼儿园大班教师应改进绘本教学 8

结 语  11

参考文献 12

1  绘本的概述

绘本通常是指一些以绘画为主，并带有少许文字的书。在19世纪后半叶的欧美国家开始产生，从西方开始流传。20世纪30年代，绘本图画书主要传向了美国，迎来了高峰期。绘本以一种简洁生动形象的语言和优美的图片紧密联系组合成了儿童文学作品，成为幼儿阅读最适宜的材料。21世纪，绘本阅读已经成为了全球孩子阅读的首选。

绘本是幼儿阅读的启蒙之书，在幼儿园和家庭里，有着重要的作用和价值。首先绘本以图片为主、语言为辅，通过一种浅显易懂的方式让幼儿明白其内容。另外，绘本构图巧妙，造型生动形象，能够吸引住幼儿。绘本的内容夸张、生动，符合幼儿的语言特点，而绘本内容也通常与幼儿的生活经验紧密联系，使得幼儿在阅读时容易产生情感共鸣。幼儿在阅读绘本的时候，不仅能够带来视觉的欣赏，而且能够促进其观察力、想象力以及理解和情绪情感发展。绘本被称为是孩子人生中的第一本书，它对幼儿的早期阅读有着无法替代的价值和意义。