-
[摘要]教育技术是一门促进教育改革，推动教育信息化的理论与技术并行的学科。随着学科的发展，教育技术专业英语被列为教育技术学子的必修课程之一。本文就教育技术专业英语课程现状，将其与E-learning、Blend Learning理论相结合，设计开发出一款基于智能手机的教育技术专业英语课程移动APP，从而辅助教育技术专业英语课程教学，帮助教育技术学习者更好的了解国内外专业知识，提高专业能力。28007
- 上一篇：微课设计研究以语文学科为例
- 下一篇：我国义务教育资源配置研究+文献综述
[毕业论文关键词]: 教育技术；E-learning；教育技术专业英语；JqueryMobile
目 录
摘要 1
一、 需求分析 1
（一） 课程现状 2
（二） 存在问题 2
1. 培养目标不够明确 2
2. 课程组织形式单一 2
3. 资源不完善 3
二、 必要性分析 3
（一） 教育技术专业英语课程分析 3
1. 课程培养目标及价值 3
2. 面向对象的学习者分析 4
（二） 移动学习现状 4
1. 移动学习是未来教育发展的新方向 4
2. 移动学习符合终身学习的要求 4
3. 移动学习是远程学习的重要形式之一 5
4. 移动学习符合语言学习碎片化的特点 5
三、 产品定义与规划 5
（一） 《教育技术专业英语》移动APP定义 5
（二） 《教育技术专业英语》移动APP简介 5
1. 设计创意来源 5
2. 设计理念 6
四、 产品设计 6
（一） 界面设计 6
1.Logo设计 6
2.首页界面设计 7
3.子页面设计 7
（二） 模块化设计 7
（三） 内容设计 8
（四） 媒体设计 10
1.常见的媒体类型及其特点 10
2．梅耶多媒体学习认知理论 10
3．本产品多媒体设计简介 12
（五） 特色功能设计 12
1.课文翻译功能 12
2.单词、专家查询功能 12
五、 产品开发 13
（一） 流程示意 13
（二） 阶段说明 14
1. 前期准备阶段 14
2. 原型设计阶段 14
3. 产品开发阶段 14
优尔、 产品调试 16
（一） 功能调试 16
（二） 界面调试 16
（三） 打包安装测试及解决方案 17
七、 产品设计总结 17
（一） 产品界面设计总结 17
（二） 产品功能设计总结 18
（三） 产品内容设计总结 18
八、 结束语 18
参考文献 19
English Title 20
附件1：核心代码 21
附件2：界面图 24
《教育技术专业英语》移动课程设计开发
在数字化时代，随着科学技术的迅猛发展和信息化的不断深入，国际上的学术交流与合作日趋频繁，伴随着教育全球化和课程国际化的趋势，教育技术这门年轻的学科一直走在教育发展的前沿，理论和实践领域也在不断丰富扩大，中国的教育技术课程教学也需要和国际接轨。英语作为国际普通话是学术交流的工具，在学术会议、各种论坛上，用英语，特别是用专业英语进行交流，是教育技术学习者必备的素质。高校专业英语课堂是培养专业英语能力的重要阵地，创建了师生共同探讨，参与国际交流的环境和平台。教育技术专业英语课程对提高教师和学生的专业学术交流能力有举足轻重的作用，有利于教师和学生了解国外最新专业动态，加强国内外学术交流。然而目前教育技术专业英语课程的实践效果并不是很理想。