摘要：随着科学技术的发展，国家的日益富强，对教育越来越重视，尤其是小学的教育。小学教育是最基础的教育，也是最重要的一个环节，是培养孩子各方面有效发展的重要阶段。为了想了解《加法结合律》课堂教学过程，采用了文献法和观察法，得出《加法结合律》课堂教学过程中存在的问题有：教师的责任心有待改善，学生数学认知能力发展的不平衡，学生的主体性发挥不足，教学内容与学生实际生活缺少联系，联系课堂实际教学，针对以上问题提出相应的对策。84149

毕业论文关键词：小学数学；课堂；教学

《Associative Law of Addition》Analysis of Classroom Teaching Record

Abstract: As the development of science and technical, our country is becoming more and more powerful, which pay more attention to education, especially primary education。 Primary education not only is basic education, but the most important step to education。 We can develop children’s ability in the primary education。 In order to know the process of the class about associative law of addition, we must adopt documentary method and observational method。 There exist some problems in this process of teaching, such as: Teachers' sense of responsibility should be improved; students’ mathematical cognitive ability can’t develop balance; The students lack the initiative of study; The content of teaching can’t contact with students actual life, which must connect with the realistic problems about the class。 We put forward some approaches to the phenomenon 。

Keywords: Primary school mathematics; Class; Teaching

目 录

摘要 1

Abstract 1

一、小学数学课程的课标要求 2

二、《加法结合律》课堂教学中存在的问题 3

（一）教师的责任心有待改善 3

（二）学生数学认知能力发展的不平衡 3

（三）学生的主体性发挥不足 4

（四）教学内容与学生实际生活缺少联系 5

三、针对《加法结合律》课堂教学提出的策略 6

（一） 改善教师的责任心 6

（二）培养学生良好的数学认知能力 6

（三）充分发挥学生的主体性 7

（四）教学内容与学生的实际生活紧密联系 8

参考文献 9

附录Ⅰ 10

附录Ⅱ 11

致谢 15

《加法结合律》课堂教学实录分析

“课堂是教师进行教学最重要的阵地，也是学生学习知识的主要途径，而真正的提高课堂教学的有效性也是当前进行数学课堂教学改革的主要目标”[1]。小学教育是国家非常重视的教育，同时也是家长非常关注的，而小学数学教育又是小学教育中的重中之重。现如今教师的教学过程中存在着很多问题，影响着教师的教学效果和学生的学习效率。通过在本市的西黄楼小学实习时，笔者观察四年级数学教师《加法结合律》的教学过程出现的问题有：教师责任心方面，教学方式和学生方面等。要想真正的解决课堂中出现的不良问题，提高小学数学课堂的教学效果，就要根据问题本身研究出解决小学数学课堂教学的策略。国内外对小学数学课堂教学已经有了一定的研究基础。我国学者崔允漷博士、钟启泉教授、孔企平教授对数学教学理念作了一定阐述。基于国内外对于小学数学课堂教学的研究，为本课题提供了一定的研究基础，通过对河南省周口市淮阳县曹河乡西黄楼小学数学课堂现状入手，了解小学数学课堂教学存在的问题，并根据这些问题提出相应的策略，提高小学数学课堂的教学效果。