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有研究认为，不同家庭经济背景的学生具有不同的生长环境、家庭教育，而这些因素在一定程度上会影响学生的人际交往，家庭富裕的学生人际关系更敏感；城乡生活的不同也会对人际关系有影响[4]。年级、生源地、是否独生女对女大学生宿舍人际关系无显著影响，而兴趣爱好、个性差异等对宿舍人际关系有很重要的影响[5]。有研究认为高职大学生的人际关系状况明显受文理学科、年级和城乡的影响，人际关系总体状况较好，受人际关系困扰影响的学生较少[6]。也有研究对大学生的人际关系困扰与主观幸福感进行了研究，认为人际关系困扰四个文度对大学生主观幸福感的不同成分有不同的预测作用[7]。李志宏[8]等使用症状自评量表对高职生的人际关系进行了研究，结果表明高职大学生的人际关系敏感受性别、年级、民族等的影响。
在我国，望子成龙、望女成凤是每一个做父母的愿望，他们都希望自己的能够在考试中名列前茅，出人头地。对于高中生来说，这种感觉更加强烈，因为即将面临的高考将成为他们人生中的一个重大转折点。这种对成绩的关注导致老师和家长都比较忽视高中生的人际关系状况。以至于很多高中生都出现了不同程度的人际关系困扰。国外学者对人际关系的研究基本上是从人际关系的某一文度出发，没有对人际关系进行全面的研究。我国的心理学家对人际关系做了大量的研究，但是对高中生群体的关注不够。由于高中生正处于人生发展的重要阶段，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。这一时期高中生的人际关系状况会影响到他们以后的为人处事、待人接物的方式、方法和技巧。所以，高中生群体需要引起我们的关注。本研究选用郑日昌的《人际关系综合诊断量表》来研究泌阳一高学生的人际关系状况，了解人际关系的年级、性别和生源地之间的差异。为提高高中生的心理素质和人际交往能力提供依据，也促进学校心理健康教育的开展。