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一、研究设计
（一）调查对象
调查对象是湖滨小学四年级（二）、（三）班的110名学生和他们的家长、英语老师及其他年级的个别学生。
（二）调查方法
问卷调查法：问卷调查法用自填问卷无记名的方式进行，问卷共计15题，分别涉及到学生课堂参与度、参与方式以及学生的课堂参与原因这几个方面。问卷调查表由作者本人发放给学生，在学生填写结束后就将其收回。问卷不要求学生署名，保证了其真实可靠性。问卷调查表回收率较高，实发问卷110份，实际收回110份，回收率和有效问卷率均为100%。
（三）调查内容
不同的学者根据不同的分类标准将学生的课堂参与分为不同的类型。本文将主要从情感、认知与行为这三个文度来研究小学生的课堂参与类型。问卷整体上围绕学生课堂参与问题进行设计，全部为选择题，主要从学生英语课堂参与度、参与方式、参与原因三个方面对湖滨小学学生的英语课堂参与状况进行调查。